打造快乐音乐教学 促进儿童健康发展――浅谈小学音乐课程快乐教学的实践与探讨

　　作者：江苏省阜宁县实验小学石子路校区 邵荣

　　[内容摘要]音乐是一门极具情感的艺术课程，容易激发学生的学习情感和思想活力。笔者总结小学音乐教学，认为只要执教者在教学过程中努力操纵各种变量来满足学生的心理需要，就一定能够创设愉悦和谐的教学情境，进而使学生在快乐活泼的氛围中积极主动地获取知识，从中获取良好的教育教学效果。

　　[关键词]音乐；教学；学生；教师

　　在学校教育中，教学是一种艺术性活动，尤其对于音乐、体育和美术之类艺术性较强的课程来说，执教者的教学艺术和方法手段对教学质量有着非常直接而明显的影响。作为一名音乐教师，我结合小学音乐课程快乐教学的实践与体会，试对此进行简要阐述。

　　一、在友好和谐中打造快乐教学

　　教育心理学认为，如果师生之间能够建立彼此友好、相互合作的和谐关系，那么学生就会更愿意与自己的老师相处，就会更加乐意接受老师的教诲。因此，在小学音乐教学过程中，我们要借助“压力不足”、轻松愉悦的优势特点，让学生自然而随性地说唱问答，给予他们充分表达情感意愿的时机。在如此宽松友好的教学氛围里，既能满足小学生活泼好动的天性，又能最大限度地激发他们的思维想象能力和创新实践精神。例如，在教学“做个好娃娃”内容时，有教师在儿歌学完后设计了“创编歌词”环节，启发学生“还有哪些好习惯可以编成儿歌”，对此，学生都兴致勃勃地发挥想象，踊跃创作并积极发言，他们把许多可爱的小动物叫声加入歌词之中。在总结交流时，我们试着把创编的歌词连起来唱一唱，大家都很兴奋、很自豪，从中亲身体验到了乐趣。

　　二、在情感体验中打造快乐教学

　　音乐是一种情感艺术，对塑造心灵、陶冶情操和人格培养有着无可替代的促进作用。在学校教育中，通过音乐欣赏来增强学生的情感体验是音乐活动中不可或缺的过程需要。因此，在小学音乐教学过程中，执教者应充分挖掘音乐形象中的情感性因素，由此引导小学生由浅入深、由简单到复杂地努力体验，使他们的情感体验在审美实践与创造中不断得以发展和丰富，逐步培养他们带着真情去体验音乐和享受乐趣的习惯能力。例如，在教学“热爱劳动”这一单元时，我引导学生通过多种感官的综合参与（听、看、想、说、唱、动）来实际体验作品的内容和情感，提出“你们会洗手绢吗？”这一问题，许多学生高声回答：“会！”我接着问：“你们是怎么洗手绢的呢？我们一起来看看谁洗得更好？”在得到一致响应后，我组织学生以6 人小组为单位，进行洗手绢接力赛，以此让他们通过感受生活来体验情感。实践证明，在兴趣求知中让学生做到自动和自悟，能够事半功倍地培养他们感受美、表现美和创造美的音乐能力。这样的课堂教学既充满认知情趣，又能很好地放飞学生的个性，从而焕发学生音乐学习的情感体验和生命活力。

　　三、在游戏互动中打造快乐教学

　　小学音乐教学具有一定的多元性和开放性，尤其是学生对音乐的认识和实践不应当拘泥于相应的固定模式。对于活泼好动、好奇心强和想象力丰富的小学生来说，其音乐感受大多能通过各种动作表现出来。因此，在小学音乐教学过程中，执教者应当善于把握小学生的兴奋点和心理特征，把他们的音乐学习与游戏、舞蹈充分结合，从而在学习互动中把音乐概念、原理和技能训练成功地转化为生动有趣的游戏舞蹈活动，让学生通过手脑口并用，把各种感官和情感体验协调一致起来，从而在快乐心境之中有效地获得音乐学习的知识、能力和素养。比如《小动物走路》这首歌曲：“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳；小鸭走路，摇呀摇呀摇；小乌龟走路，慢吞吞；小花猫走路，静悄悄。”歌词形象生动并具有浓郁的生活气息。我鼓励学生模仿创作，他们在学习小花猫时，一边猫着腰轻轻走路，一边还两手抹着嘴角，发出“喵喵喵”的叫声。其中有一个男生，在模仿小鸭的时候，故意调皮地夸大动作，高高地抬起屁股，加大左右扭动的力度，还把双手圈在嘴边“嘎嘎”直叫，逗得全班同学哈哈大笑。

　　四、在激励评价中打造快乐教学

　　“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望。”因此，在小学音乐教学过程中，我们要正视学生的个性差异，通过对学生的爱和责任意识，不断“激励、唤醒、鼓舞”他们的学习信心和成功体验，使得他们在愉悦满足的情绪中逐步养成积极进取的良好心态和实际行为。作为教学活动的组织者、主导者和施教者，我们要对学生的音乐学习活动给予更多的肯定、表扬和鼓励，让他们从中获得不同程度的成功体验，要在培养学习信心和学习精神的同时，为学生提供更多的学习机会和平台，以此来有效推动他们自我表现、自我发展和自我提升的实践活动。与此同时，在音乐教学活动中，我们还应建立科学合理的竞争机制，让小学生在创优争先的氛围中不断增强乐于学习的愿望和动力。

　　总之，作为音乐教师，只要我们善于创设愉悦的教学情境，使之蕴含趣味性、启发性和创造性，能赢得学生的欢迎、支持和响应，从而有效促进学生在学习和生活上的健康发展。