2007年江苏省小学音乐教师优秀课观摩活动有感

在江南梅雨霏霏的季节，我们南京市小学音乐教师一行四十五人来到了美丽的昆山，参加了２００７年江苏省中小学音乐教师优秀课展示观摩研讨会。在这次活动中，我们领略了十几位名师的课堂教学风采，有的课如春雨润物细无声般细腻，有的课如大珠小珠落玉盘般的激越，有的课如一杯淡淡的茶越品越醇厚迷人，有的课亦如一碗粗制的农家酒清甜醉人心……欣赏了她们高超的教学艺术，深感受益匪浅，她们的课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐之氛围。这其中值得我们学习的实在是太多太多......
一、精心设计――穷尽音乐的无限魅力
　　所有优秀课的预案设计都是无可挑剔的，听唱结合，动静搭配，动口、动手，探究、交流，趣味性、知识性，板书、教具、课件等，一切的运用都那么的恰到好处。南京的尹润萍老师在《运动场》中设计的“乒乓节奏游戏”，让学生在学做乒乓小运动员有节奏的挥拍活动中，潜移默化地掌握了节拍与速度的音乐知识，这样的设计趣味性浓，知识性又强，具有很高的借鉴价值。假如说优秀课是一串美丽的珍珠项链，那么恰到好处的教学语言就是串起这珠链的细线，它能使教学过程环环相扣，一步步将教学推向高潮。在《影视音乐》一课中，无锡的沈莉莉教师语言简洁精炼，每次活动每个步骤都提出明确的问题、要求，从而引导学生有效地欣赏理解音乐，是她与学生水乳交融般的交流使学生整节课学得那么投入，表演那么精彩。在《我的祖家是歌乡》中，南京的张雯老师语言，则如山涧泉水涓涓而来，自有一种沁人心脾的清丽与舒畅，对歌曲作品分析透彻细腻，层次清晰的设计思路使课堂结构层层递进，学生们不由自主的跟随着张老师在歌乡中漫游，感受歌乡特有的民歌特色，在张老师委婉温和的教学风格中，学生领略到高山族的热烈奔放的民歌特点，听课的老师直说“舒服”。南通的戴寅老师在《甜甜江南》中设计的“听辩民歌游戏”让学生猜各首民歌的传唱地域，猜中的学生特别开心，课堂上响起了师生的阵阵欢笑声，给听课老师展现了一堂快乐唯美的音乐课。
二、留有余韵――让人回味无穷
　　短暂的欢乐，一晃而过，我们所要追求的是一份永恒的记忆，就像美酒一样，越陈越香 ，让人回味无穷。昆山回来后，我们常常捧起那份会议资料，阅读自己记在上面的听课随笔，播放老师的授课录像，细细品味他们精彩的教学设计和一句句经典的教学语言：“给我一个最美的微笑，让我知道你们都会唱了”，“我发现我越来越喜欢你们了”，“聆听是音乐审美的前奏，你们已经迈出了精彩的一步”，“你能用动作表现你听到的音乐吗，跳的真美！”……一堂让人回味无穷的课，就是一堂绝对成功的课，它不仅要有无懈可击的教学设计，就像一块美玉，还要有一位能工巧匠，才能成就其完美无暇。教师要抓住课堂中生成的瞬间，利用现成的资源，拓展成为经典，触动每一位听者的心，引起共鸣，体验“无巧不成书”；要给予学生真诚的赞赏，恳切的期望，让学生感受一份暖暖的师爱。这样的课，它有无穷的余韵，经得起人们的不断推敲和长久回味 ……
三、精彩点评――使人获益菲浅
　　我们认为最精彩的、让人受益颇多的是中国音乐教育家、首师大教授曹理老师的课后点评。 睿智又充满激情的曹老师已经71岁高龄，她边听边记，整整13堂课每课她都给予独到精辟的点评，不由让人肃然起敬。首先她用生动的语言从几个方面阐述了她的观点，新课程关注学科，更关注人，关注孩子们的情感体验；音乐教学要启迪学生的智慧，要培养、发展学生健全的人格。给人印象最深的是她让每个上课老师都谈谈自己对课程的感想，不仅给予了老师发表自己看法的机会，更体现出大师的平易近人。不论是理论研究还是对教学实例的点评都显示出她对小学音乐教育教学的深刻钻研和严谨的治学态度，不禁让人为之击节叫好。两天的听课、学习，时间是短暂的，但是收获的不仅仅是课堂教学和讲座，更是一种全新的教学理念，需要我们慢慢回味。
　　昆山，我们真的不虚此行！