一张纸片的命运

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　　 今天是新学期三（3）班的第一节音乐课，不知何故，这个班今天的课堂纪律“一反常态”（上个学期从未发生过此种现象），令我大为恼火。班上找不到很出格的学生，时不时这个学生说一句，那个学生讲两句，我的心像老鼠挠似的慌得很。特别是梁XX整节课都在说话，课堂上我瞪了他几次，可他就是当你没到，根本不理你这一套，可把我气惨了。好，既然你不让我上好课，我也不会让你舒服。一下课，我就把他拉到办公室狠狠地批评了他一通。甚至还说：像你这种学习态度，将来必定一事无成……。

    晚上，接了大学一个同学的电话，聊起谭时才知道他已做了教授。这使我想起大学里那堂至今记忆犹新的哲学课。

　　那是期中考试后的一天，谭因为各门功课都考得一塌糊涂，所以忧心忡忡，在哲学课上无精打采。他的异常引起了哲学教授的注意，教授把他从座位上叫了起来，请他回答问题。教授拿起一张纸扔到地上，请他回答：这张纸有几种命运。

　　也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：“扔到地上就变成了一张废纸，这就是它的命运。”教授显然并不满意他的回答。教授又当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />印上了教授沾满灰尘和污垢的脚印，然后，教授又请这位同学回答这张纸片有几种命运。

　　“这下这张纸真的变成废纸了，还有什么用呢？”那个同学垂头丧气地说。

　　教授没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。

　　我们被教授的举动弄糊涂了，不知道他到底要说什么。

　　那位同学也被弄糊涂了，他红着脸回答：“这下纯粹变成了一张废纸。”

　　教授不动声色地捡起撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。最后，教授举起画问那位同学：“现在请你回答，这张纸的命运是什么？”

　　那位同学的脸色明朗起来，干脆利落地回答：“您给一张废纸赋予希望，使它有了价值。”教授脸上露出一丝笑容。很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼的工夫，这张纸变成了灰烬。

　　最后教授说：“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待它，就会使它变得一文不值。我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就会更小。如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它就根本不可能有什么美感和价值了，但如果我们以积极的心态对待它，给它一些希望和力量，纸片就会起死回生。一张纸片是这样，一个人也一样啊。”

是啊，一张纸片可以变成废纸扔在地上，被我们踩来踩去，也可以作画写字，更可以折成纸飞机，飞得很高很高，让我们仰望。一张纸片尚且有多种命运，更何况人呢？

我突然觉得，我今天批评梁XX有些过分了，说话也有些过头了，我决定明天一定找他认个错，同时也要仔细了解这节课纪律不好的原因，并请他帮我找找上好音乐课的办法。