谈谈小学音乐教师

                                                                 谈谈小学音乐教师        

    教师，众所周知，教师是将智慧，人性，理念，素质综合在一起的“子集”。       与其他教师相比，音乐教师具有自身特点：不断充电，更新教育观念，学习新型的教学方法，与时俱进。排练合唱，排练舞蹈┄┄，排练符合当前形式的作品。要有开拓创新的意识，将创作多元化，多形式化，主动与相关专业联合，在教师自身的艺术素质上以及对艺术的敏感度上，要提高自身的业务水平。   

    一、教师自身素质的提高应包括以下几个方面：
     1、培养崇高的师德和职业责任感。
     2、精通自己所教的学科。
     3、学习教育理论，提高科学研究能力。
     4、培养创造型思维和创造力。     

 二、谈谈音乐教师在舞蹈创作中的体会：      1、 在舞蹈创作中主题的体现是编导者完整构思的再现。我开始在排练《竹梆》时要体现的主题，通过舞蹈语汇表达不清楚，想要表达的内容太多、太碎。经过专家的指点和自己的慢慢琢磨，注意了从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路；舞蹈主题选材中注意了有教育性，舞蹈的整体设计具有幻想性；主题动作的选择上有模拟性；舞蹈表达的情感是单纯性；在舞蹈情节的设计上有儿童喜欢的游戏性特点。 一个儿童舞蹈应该具有内容美、构思美、音乐美、形象美、动作美、画面美的特点。《竹梆》来源于成人素材，我对这个素材很感兴趣，加上我有了一些学校生活基础，就把他编成了儿童舞蹈，在编导上从童心、童律、童情、童趣上来把握创作思路；以及动作设计上体现了舞蹈的内涵和主题，道具使用的巧妙，但在服装的设计和舞美上还有待于以后继续学习和研究。      2、音乐是舞蹈创作的灵魂。 《竹梆》舞是采用广东风格的音乐，舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容，而且是同步展示的，两者协调一致。《竹梆》舞的音乐是为既定舞蹈的主题和情节创作的音乐，烘托了气氛，渲染了主题，同时也向观众传达了主题，起到了舞蹈的灵魂与精神作用。《竹梆》这个舞蹈节目获得了深圳市少儿花会二等奖的成绩，这个舞蹈的不足之处是学生的舞蹈功底不够好，表现力欠缺。       

  三、教师教学能力的提高，是教师的当务之急。       1、   教师在教学以及创作中要具有观察能力、分析能力、判断能力、组织能力、处理社会信息的能力，以及交际能力。 现在的音乐老师们，大都是‘万金油’似的人物”。组织策划工作、学生培训工作、舞蹈编导的创作工作、服装设计剪裁，化妆梳头以及用车就餐工作等等，缺了哪一样也不行。 作为二十一世纪的音乐教育者，不能仅仅停留在上述的基础工作上，应该与时俱进，根据当前的形势不断充电。要做到经常信息化的了解情况；系统化的总结问题；科学化的解决困难，为 学生、为家长服务。        2、在业务素质和教学能力不断提高的同时，要特别注意提高师德素质和教师个人的形象魅力。我们是天天和人打交道的人，我们的工作从某种意义上来说也是窗口行业。我们面对的是望子成龙的家长，求知若渴的孩子，我们的一言一行，一举一动，主导思想，个人魅力都会直接影响教师的整体形象。师德素质的提高不是外在的收敛和模仿，学习科学知识，提高业务水平，感悟人生才是提高师德素质的途径。