初中音乐优质课参赛总结

我习惯在工作生活的某一页翻过后，就将之尘封在过去，以便轻松地翻开新的一页，清醒地从零开始以后的工作和生活。但这次参加中学音乐课堂教学评比则不一样，在评比之后，如往常欲翻过这一页时，心里却泛起丝丝的断想。

之　一：选  题

选题是好长的前奏，让我感觉自己的“三心二意”：《梁祝》？《舞剧天鹅湖》？《雷鸣电闪》还是《鳟鱼》？索性来个并列比较。电脑就是好，在桌面新建四个文件夹，各是《梁祝》、《舞剧天鹅湖》、《雷鸣电闪波尔卡》、《鳟鱼》，分别收集资料，粗理思路，本着去伪存真、更好体现音乐性、更好体现我的教学个性的原则，最后锁定了《鳟鱼》。

之　二：初  选

    县音乐教研网上早通知：可以以录像课和现场两种形式参赛。网上报名；不日便收到教研员短信：星期三下午在滨海学校参加县优质课现场比赛。还是觉得来得真快！试教，不甚了了，似乎任何一课平时教学都比之好呢。担心不已，发短信给单老师：可否不参加？回：“临阵宜进不宜退！”没有退路了。第二天到现场参赛，权当再次试教，与大家交流。上课感觉还可以。傍晚收到短信：我被选上了，将代表象山去余姚参赛……噢，天！

之　三：修  改

经过县里比赛，被确定参加市比赛后，开始按照教研员提出的要求修改教案，越修改越感觉这是根难啃的骨头。这一课有好多的线条：变奏、室内乐、鳟鱼故事、浪漫主义音乐风格……如何确定把握主线，如何运用有趣而适用的形式让学生体验音乐，如何在一堂课中使学生逐步形成听赏音乐的能力，如何设问能生动而切准……

带着纸笔，也不知是第几轮修改的教学计划了。但还是字迹潦草，还是不成形。偶有所想，又另起一页，散乱地记录下新的想法，并再到课堂上去试教。就这样，修改――整理――试教……可还是感到困惑。

之　四：研  究

正在困惑之时，教研员打来电话，让我排出时间到教科研中心去与他一起研究教材与教法。于是，每每在空课时去他单位，往往一坐就是几个小时。有时研究得过了吃饭时间，就到快餐店随便吃点，再接着研究。而家里人只好云游四方四处找吃的了。

这些天，包括五一长假，我的脑海里全被《鳟鱼》填满了：在家，电脑打开着，一遍遍地听主题与变奏；外出散步，一路橘子花香却感觉不到，只有mp3 中的“鳟鱼”在歌唱；洗衣做饭，也时而被突然闪出的灵感所打断……而随着研究的深入和比赛日期的临近，脑海里课的思路则越来越清晰了。

之  五：抽  签

比赛的第一天上午安排抽签。从象山出发，赶到余姚已是上午10：30。晕车反应还没过，就进入了抽签程序。当<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />黄老师宣布第一天下午三节和第二天早上三节是初一年级的课，我便感到了紧张，因为我准备的是初一内容，抽到当天下午的概率是50%，本也没啥，只是晕车反应还没过呢。是不是该心里默念“嗡嘛呢呗咪”？抽签时，随便抓个阄，打开一看――“第二天早上第二节”，喊着向教研员汇报“单老师……”，哈！好运也有落到头上的时候。

之  六：腰  带

第二天早上要上课，第一天下午就去试了音响，突然发现穿着连衣裙无线话筒没处别。不穿它？这条裙子还是专为上课买的，黑底白点，简约，适合上课内容。怎么办？前去参加观摩的象山的兄弟姐妹忙活开了。吃过晚饭，我被熊猫般地送回宾馆：洗澡，整理思路。她们则出去了。回来时，亮出一条腰带，黑色，有点亮亮的，前侧还有个小小的蝴蝶结，细腻大方。戴上后，与连衣裙配合得天衣无缝，既解决了别话筒的问题，又增色不少。听她们淡淡的一句“没买别的，就买了它”，我的心中涌起阵阵谢意，而嘴上却说不出，因为说谢谢是不足以的。

这条普通的腰带，不仅仅是用来别话筒的，更是连接心灵的纽带。是啊，从被选上参加这次评比起，我就知道“我”不只是“我”，而是“我们”，是单老师带领下的“我们”。那么，明天戴着这条腰带在台上的也将是“我们”。

之  七：比  赛

因为第一节不安排，所以次日早上第一个上课的是我。前一晚九点就睡了，早晨四点就醒来。躺着，脑子里把课过了几遍，又检查手提电脑里的课件，试试音乐，行！起床，梳洗，化点淡妆，精神点。出门前，在镜子里对自己笑一笑。一切都好：早晨好！余姚好！……

上课时间到了，我从容地走上了讲台，开始在一百多位教师的注视中为学生们上课。从流行歌曲的导入，到分段聆听感受，整曲欣赏，学生谈音乐给予的启示，直到与学生互道感谢再见。我似乎想不起细节，只感到浑然的四十五分钟中，我与学生互相融合，和他们一起畅游于《鳟鱼》中。我们一起唱，一起感受，用语言、哼唱、图形谱等交流对音乐的体会。在音乐中我们感受自由的快乐，感受鳟鱼被追捕的紧张与无助，感受失去自由的哀伤，感受作曲家的精神世界……我、学生、包括听课老师在音乐中似乎是一体的。我几乎忘记是在上课。课的尾声当学生说出：经过今天的音乐学习，使我明白当遇到困境，遇到挫折，也不气馁，应始终充满希望。我好感动，我看到单老师微微的颔首，我看到下面听课的肖笛琴老师流泪了。音乐啊，你有如此的魅力！

之  八：收  获

从“美妙的和声”到“在中亚西亚草原上”，各县市区的同行送上了口味不同的各道大菜。坐在下面听课，觉得如此幸运。每一位老师课的背后都会有怎样的甜酸苦辣啊，包括他们的教研员，包括……体会着她们的体会，于是特别关注，细致记录她们的课程设计与教学效果，包括一句过渡语，一个问题的提出……这才是我最大的收获！那一刻，就告诉自己要加倍努力，学无止境，教无止境。

 

这些片断，只是我在翻开和合上音乐优质课参赛经历时的一则则断想，虽然翻开与合上它不像以前那样轻松，但却让我有更多深入的思考，也萌生出不少新的感想，在感想中，又怀着感激，在感激后，要向所有与之相关的人说一声：“谢谢你们！”