《顽皮的杜鹃》教后反思

《顽皮的杜鹃》教后反思

浙江省温州市苍南县金乡四小

　　美国学者波斯纳提出了教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。如果没有反思，教学上将不会有金点子，课堂教学也不会进步。年轻教师刚刚入伍到教师行列中，养成正确的教学习惯是很重要的，因此反思也必不可少。所以教师应该主动反思，认识到自己的不足与优点，并加以扬长避短。

　　这个星期四上午第二节，我在本校的三年一班上了一节新教师上岗课。课后，两位指导师对我的课提出了中肯的精辟的有建设性的意见，我捋了捋，大致有以下几点：

　　优点：１、我的语言表达精练，语速中等且易于让小孩子接受。２、有一定的音乐底子，唱歌声音优美且轻松。３、教态自然庄重。４、通过我的教学，课堂上学生很活跃，和我配合得不错。总之，从新教师的角度看，我都具备一定的教师基本功和音乐素养，进入教师行列的起点高些。

　　不足：１、在开始的组织教学中，要求让学生演唱《滴沥滴沥》，已经点到了一处唱得不足之处，但是没有及时引导纠正。其实整首歌曲有多处的音准与节奏错误，一方面平时没有教得精，一方面课上没有及时指正。２、在歌曲伴奏上，尽量接近原调，不要泯灭了童声多高音区的特点，对学生每一次的演唱要做点评，要有要求，比如要轻声唱，要有气息，注意轻声高位置的演唱状态。３、在课堂中，在教到模仿布谷鸟的叫声时，可以直接让学生用“咕咕”来唱，这是重点地方应该好好解决，还有用手势表达还不大准确，要突出连跳的区别。４、在演奏打击乐器上，学生还没有正确的拿乐器的动作，影响了三角铁的发声，这个环节没有在课堂中及时指出，还有学生演奏完了，应该给予肯定，多给他努力的方向，要多鼓励。４、整堂课下来，有点象在走过场，如果每一个环节在深入一点就不错了。５、评论音乐要素的措辞方面不大准确，还需再加强。

　　这节课上得太仓促了，虽然表面从容不迫，但是内心却有点着急。在今后的课堂教学中，我要克服这种走过场的心理，一定要做到真正的从容不迫，针对课堂生成的问题，马上解决。对于专业素养方面，即兴伴奏能力还需要多加强。在教学手段上，如果有需要可以多尝试做音乐课件。最后就是教学对象是小学生，可以把自己也当成小孩子，课堂上多动动，变得活泼一些。

　　总的来说，对于一个新教师来说，这节课是成功的，学生都能演唱课上的歌，教学目标基本完成。但是，对于以上这些问题，以后还需多努力。哆来咪音乐教师网