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作者：曹亚芹 来源于：艺术起点
歌曲《蜻蜓》教案
北京市二十一世纪实验教材
北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹
教学内容 | 歌曲《蜻蜓》 | 课时 | 1课时 | |
教学目标 |
1. 启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《蜻蜓》
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2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。
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重点难点 |
目的1
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最后一乐句
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教具准备 |
手风琴、录音机、磁带、图片
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实践活动动 |
聆听、演唱、律动、表演
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板书设计 | 《蜻蜓》
x.x x x.x x| x.x x x.x x ||
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课后小结 |
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教 学 过 程 设 计
含 时 间 分 配
| 教师活动时间约 10 分钟 | 学生活动时间约 30 分钟 | ||
★一、激情引趣：(2’) 师：你知道大自然有什么变化就要下雨吗？ 生：想后发言 蚂蚁搬家要下雨 燕子低飞要下雨 …… 师：蜻蜓与下鱼有关系吗？ 生：蜻蜓飞的高是好天气，飞的低就要下雨。 …… |
从学生的生活实践出发，导入新课。 | |||
二、学习歌曲节奏：(10’) x.x x x.x x| x.x x xx xx|x o o|| 1听辩敲击声。 2.按节奏说：“蜻蜓飞的高是好天气，飞的低就要下雨……”。 3.为节奏编动作。 | 面向全体学生，以兴趣爱好为动力，激发学生自主学习的积极性。 重视音乐实践活动，在活动中巩固学过的节奏。 | |||
三、学习歌词。(5’) 过渡：你们读的节奏这么好听，真的招来了一只蜻蜓。你们听： 1. 教师放歌曲的伴奏带，边律动边读歌词。 2. 学生按节奏读歌词。 3. 学生随音乐读歌词。 4. 学生分组互听：看那组随音乐读的准确。 5. 找同学随音乐读歌词。 | 面向全体学生，重视音乐实践，在音乐的体验中学习歌词。提高学生的音乐审美感。 | |||
教 学 过 程 设 计
含 时 间 分 配
| 教师活动时间约 10 分钟 | 学生活动时间约 30 分钟 | ||
三、学唱歌曲。（15’） 过渡：蜻蜓听到你们的表扬，它高兴的唱起来了，听： 1.听歌曲范唱带。 2. 听歌曲范唱带学生默唱歌曲。 3.随琴唱歌曲。 4.学生有感情的演唱。 5.分组演唱，学生互评。 |
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★四、表现音乐。(10’) 你还能设计什么样的动作为歌曲伴奏吗？ 1. 学生设计动作。教师放歌曲音乐。 2. 学生随音乐做自己设计的动作。 3. 展示学生的创作。 学生评价。为最佳创作发创作星。 |
鼓励学生的音乐创作，为学生创作提供宽松的时机。 | |||
五、课堂小结。(2’) 小松树在阳光下漂亮极了，愿你们向小松树一样茁壮成长，早日成长为祖国的栋梁。
学生听音乐律动出教室。
| 激起学生的学习动机，从小树立正确的理想道路。
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