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歌曲《小麻雀》音乐教案-小学音乐教案


作者:曹亚芹       来源于:艺术起点

 

歌曲《小麻雀》音乐教案

北京市二十一世纪实验教材

北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹

                       音乐 学科教案             时间:

教学内容

歌曲《小麻雀》

课时

1课时

 

 

1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。

 

 

2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。

 

 

3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。

重 点

难 点

 

 

1、学习、表现歌曲。2、编创新歌词。

 

 

准确掌握歌曲的节拍。

教 学

准 备

 

 

琴、录音机、磁带(自录范唱、 伴奏)、图片。

实践活动

 

 

聆听、演唱、律动、编创新词。

 

 

 Xx      x      x ―        x  x  x  x

快 快 快 快

 

          xx xx   xxxx xx   xx xx   x ―

课 后

小 结

 

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 


 

教师活动时间约 10 分钟

学生活动时间约 30 分钟

一、组织教学:7′

(一)师生演唱问好:

(二)节奏练习:

   1、读、拍基本节奏型:   Xx      x      x ―

练习方法:(1)生集体手拍节拍,口读节奏;(2)生分组读节奏;(3)师指名读节奏。

2、练习读    x  x  x  x

快 快 快 快

练习方法:(1)师讲解此节奏的拍手方法;(2)生练习示范;(3)集体读节奏手击拍。

   3、师出示节奏:

       xx xx   xxxx xx   xx xx   x ―

练习方法:(1)生练习读节奏;(2)师指名示范,并指出不足;(3)集体读节奏手击拍。

 

二、复习歌曲《小燕子》:5′

(一)跟琴演唱歌词:

   1、师弹奏旋律,生齐唱歌词。

   2、师指出不足并范唱,生模唱巩固。

(二)跟录音加表演:

   1、复习小燕子飞舞的动作。

   2、师放录音,生边唱边表演。

 

三、学习歌曲《小麻雀》:15′

(一)感受歌曲:

   师:下面老师示范一种伴奏方法,请你们认真看老师是怎样

 

 

 

 

注重能力培养及音乐实践。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

鼓励音乐实践。

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师活动时间约    分钟

学生活动时间约    分钟

做的,一会儿模仿下来。

   1、师示范三拍子伴奏方法:一拍拍手,二、三拍拍肩。

   2、生模仿练习。

   3、生伴奏,师弹奏《小麻雀》的旋律。

   4、生继续伴奏,师放歌曲录音,使学生熟悉歌曲。

   师:下面我们认真听一听歌曲,感受一下它是什么情绪的?

   5、生感受歌曲情绪。

   6、生表达自己的感受:活泼地、快乐地……

   师:接下来老师把歌曲演唱一遍,请你们听听歌曲都唱了什么内容?

   7、师范唱歌曲,生听歌曲内容。

   8、生复述歌曲内容:小麻雀,叫喳喳,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈问声好呀,见了小朋友问声好。

   师:小麻雀即可爱又懂事,我们应该向它学习,并应在实际生活中保护小麻雀,因为小麻雀能为庄稼除害虫,为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。

(二)学唱歌曲:

   1、熟悉歌词:师击拍按节奏领读歌词。

   2、生按节奏读词,师加歌曲旋律。

   3、生轻声演唱歌词。

   4、师范唱歌曲,生默唱。

   5、生小声齐唱歌词。

   师:小麻雀在喳喳地叫,走路在蹦蹦跳,显得那样地活泼可爱,我们应该怎样演唱才能表现出来呢?

   6、生讨论回答:声音要活泼一些,“叫”和“跳”不要拉长

 

注重对音乐的体验、感受,使学生在实践中感受三拍子歌曲的特点。

 

 

 

 

加强德育渗透。

 

 

 

在感受、体验中学会歌曲。

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师活动时间约    分钟

学生活动时间约    分钟

音。按分析的结果演唱一遍。

   师:小麻雀见到妈妈非常懂事,为妈妈唱歌,见到小朋友又非常友好,演唱时应怎样表现呢?

   7、生讨论,并进行演唱。

   8、生有感情地演唱整首歌曲。

 

四、表现歌曲:12′

(一)采用声势伴奏:师弹奏旋律,生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。

(二)用动作表现歌曲:

   1、生根据歌词编创动作。

   2、生展示编创结果并选择好的集体练习。

   3、生跟录音边演唱边表演。

(三)根据原旋律编创新歌词:

   1、按书上给的内容编创新词。

   2、生把新编的词演唱一遍。

   3、生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。

 

五、课堂小结:1′同学们编的歌词非常好,课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、妈妈,向小麻雀一样做一个懂事的孩子,同时老师也希望大家都来保护小麻雀,保护小动物。下课。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

鼓励音乐实践与创新,培养创新意识。

 

 

 

 

加强课堂延伸与德育渗透。




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