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作者:曹亚芹 来源于:艺术起点
歌曲《春天到了》音乐教案
北京市二十一世纪实验教材
北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹
音乐 学科教案 时间:
教学内容 | 歌曲《春天到了》 | 课时 | 1课时 | ||
教 学 目 标 |
指导学生用自然、柔和的声音演唱歌曲《春天到了》 | ||||
培养学生自编动作表现歌曲的能力及节奏感。 | |||||
向学生渗透积极乐观的生活态度。 | |||||
重 点 难 点 |
学习、感受、表现歌曲。 | ||||
自编动作表现歌曲。 | |||||
教 学 准 备 |
琴、录音机、磁带、图片、打击乐器。 | ||||
实践活动 |
聆听、演唱、律动、伴奏、表演。 | ||||
板 书 设 计 |
2/4 x x x x x x x x x x x x x 汪 汪 汪 汪 汪 汪 呱 汪 汪 汪 汪 呱 呱
x x x x x x x x x x 呱 呱 汪 汪 呱 汪 汪 呱 呱 呱 | ||||
课 后 小 结 |
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教 学 过 程 设 计
含 时 间 分 配 | 教师活动时间约 12 分钟 | 学生活动时间约 28 分钟 | |
一、激趣导入节奏练习:10′ 师:在上一次课,我们认识了布谷鸟,今天,老师又带来了几位可爱的小动物你们看! 1.师出示“小狗”图片,让生辨认是什么动物。 2.生模仿小狗的叫声“汪汪汪汪……” 3.师出示节奏: x x x x 汪 汪 汪 汪 4.生手拍节拍读节奏。 5.师出示“青蛙”图片,生辨认是什么动物 6.生模仿青蛙的叫声“呱呱……” 7.师出示节奏: x x 呱 呱 8.生边击拍边读节奏。 9.师出示节奏: 2/4 x x x x | x x x | x x x x | x x 汪 汪 汪 汪 汪 汪 呱 汪 汪 汪 汪 呱 呱 10.生边击拍边读节奏。
二、复习歌曲《布谷》 :5′ (一)跟琴演唱歌词: 1、师提要求:演唱时用三拍子伴奏方法。 2、师用琴伴奏,生边击拍边演唱歌词。 (二)用打击乐器伴奏: 1、生练习用打击乐器伴奏。 2、生一组用打击乐伴奏,一组演唱歌词。 |
注重能力的培养,并激发学生的学习兴趣。
使学生在实践中感受歌曲。 | ||
三、学习歌曲:14′ 1.导入歌曲: 师:同学们演唱得很好,通过学习歌曲《布谷》使我们知道了春天就要到了,春天到底什么样呢?有一首歌曲把答案告诉了我 |
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教 学 过 程 设 计
含 时 间 分 配 | 教师活动时间约 分钟 | 学生活动时间约 分钟 | |
们,那就是《春天到了》,请你们听一听歌曲里是怎样唱的? 2.感受歌曲: ⑴初听歌曲,生听歌曲内容。 ⑵生把听到的内容复述下来。 ⑶复听歌曲,感受歌曲情绪。 ⑷生表达自己的感受:欢快地、活泼地、快乐地…… ⑸再次听歌曲,生进一步感受歌曲的情绪。 3.学习歌曲: ⑴熟悉歌词:师按节奏领读歌词。 ⑵学唱歌词:采用听唱法学习歌词: ①指导“睡醒了”和“随风飘”的音准。 ②“小鸟”两个字相对应的八分休止符怎样演唱要进行指导。 ⑶齐唱歌曲: ⑷声音、速度的处理: 师:我们演唱的是一首欢快、活泼的歌曲,那么在声音、速度方面应该怎样处理呢? ⑸师生共同讨论用什么样的声音、速度演唱。 |
以提问的方式引起学生的注意力。
加强对歌曲的感受、体验,体现了以音乐审美为核心。
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四、表现歌曲:10′ (一)用打击乐器为歌曲伴奏: 1、生选择乐器:双响桶、碰钟、手铃。 2、生选择节奏型:(1)x x (2)x x x 3、生练习敲击,并组合练习。 4、一组生用打击乐器伴奏,另一组生演唱歌曲。 (二)编创动作表现歌曲: |
面向全体学生,以学生为主体。 提高学生表现力。 | ||
五、课堂小结:1′ 同学们表演得很好,大家通过表演再次感受了春天到了的喜悦心情,老师希望你们经常到大自然中去领略自然的美,生活的美。 唱着歌曲律动走出教室。 |
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