《音乐手法的变革与创新》

 

《音乐手法的变革与创新》
                                                     上海市南中学  王文玲<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

教学目标：通过对时间跨度较大、手法差异较明显的不同作品的欣赏对比，能对音乐手法的变革与创新与时代关系有一个粗略的了解。
重点与难点：审美思考，较理智地认识现代音乐创作手法
突破口：采用欣赏、对比、体验的手法加深学生对作品的理解
年  级：高二年级
教  具：多媒体、录音机、钢琴、DVD
教学过程：
    一、学生活动：交流喜欢的音乐作品。
    谈谈你为什么会选这段音乐？
    二、赏析：
    （一）赏析：《五个乐章》
    （1）思考：这首作品同你们选择的音乐有何不同？
    谈谈你们的感受。
    （2）导入新课：音乐手法的变革与创新
    第一环节：调性的传统与反传统
    （3）简介：无调性音乐：
    （表现主义音乐  维也纳乐派 代表人物） 

（4）历史背景：复听《五个乐章》

（5）归纳一：无调性音乐是音乐发展过程中出现的一种音乐创作手法的变革和创新，反映了当时反传统的时效观念。
    （二）赏析：《圣母颂》
    （1）思考：同《五个乐章》相比，你更喜欢哪一首？
    为什么？
    （2）学唱部分歌谱。（体会调性音乐）
    一首乐曲行进在一个稳定或基本稳定的调性中是几百年来音乐创作的基本手法，传统的调性语言至今仍然是音乐创作的主流性的手法。
    （三）赏析：《炫技》片断
    （1）思考：这段音响中有哪些声响？占主导地位的是乐音还是噪音？
    （2）导入第二环节：乐音与噪音
    （3）归纳二：用非乐音创作音乐作品，体现了乐音与噪音并重的特点，是音乐作品在音色上的一个改革和创新。

（四）赏析：影片《卧虎藏龙》片断

思考：音响以什么音为主？你喜欢这类音乐吗，为什么？

简介作曲家谭盾

（五）第三环节：传统乐器与电声乐器

赏析：巴赫《小步舞曲》

思考：辨别乐器、对比音色？

归纳三：传统乐器到电声乐器的发展，音色的对比是乐音范畴内音色概念的历史性变革。

三、拓展与探讨：
       

请你谈谈生活中艺术形式的变革与创新？

四  总结