《走进歌剧》

 

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                                                         上海储能中学  马燕凤
年    级：初三

教学目标：通过欣赏、视唱、分析中外歌剧的片断，知道和了解有关国内外歌剧的知识与历史。让更多优秀的国内外歌剧精品片断走进课堂，走进心灵。

课    型：综合课
教学过程：
    一、导入
    二、交流与探讨
    1．学生根据问题开展讨论（分组讨论）
    A 、你了解歌剧吗？
    B、 例举你所知道的国内外著名歌剧？
    C 、请说说歌剧是综合了哪些艺术的戏剧形式？
    说明：交流与讨论能使更多的学生参与活动，给予学生自主学习的机会，促使学生更加积极的投入主动学习。
    2． 欣赏与演唱
    A 、欣赏
    《祝酒歌》――  歌剧《茶花女》选段  威尔第
    《洪湖水，浪打浪》――  歌剧《洪湖赤卫队》选段
    《卡门》序曲 、《斗牛士之歌》 ―― 《卡门》歌剧  比才　
    B 、视唱
    《弄臣》片段               
    《白毛女》片段
    《费加罗的婚礼》片段
    说明：通过欣赏与演唱、作曲家简介与剧情介绍、相关音乐知识的介绍，使学生更直观地走进歌剧，了解歌剧的知识与历史。
    三、歌剧《江姐》
    1．剧情介绍：学生从网上查找相关的剧照与剧情，用PowerPoint的形式演示。
    2．《红梅赞》观看录像资料。学生配乐诗朗诵《咏梅》。讨论梅花的品格，引出共产党员江雪芹梅花般的优秀品质，学生演唱歌曲。
    3．《绣红旗》教师演唱歌曲、学生观看剧情、即兴小品表演、进行爱国主义教育。
    说明：学生才艺的展示与教师声情并茂的演唱，活跃了课堂气氛，同时也为学生提供了展现才华的舞台。
    四、课后作业
    1、通过本课的学习谈谈你的收获和给老师建议；
    2、课后通过各种渠道了解更多优秀歌剧作品；
    3、并通过Email与老师交流与共享你的体会。
    4、网址：zxchun@hpe.sh.com.cn

教学设计说明：依据学生特点与学科特点，教师设计了这一堂知识传授、师生互动、才艺展示、师生多媒体手段运用相结合的综合课。通过教学，引导学生学会学习的本领。同时也达到了对学生进行爱国主义和革命传统教育目的。并试图利用多种现代化教育手段，让更多优秀的国内外歌剧精品片断走进课堂，走进学生心灵。

教学后记：师生的互动和多媒体手段的运用使本课教学增色不少。