《当五环旗传到北京的时候》教学设计<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
陈 莺
教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册第一单元歌曲《当五环旗传到北京的时候》
设计思想：这是一堂歌曲教学的课，它打破了传统学唱歌曲的方式，通过运用网络平台，呈现给大家一种全新的教学模式，充分展现了现代教育技术在音乐课堂中的运用，让学生在老师的引导下自主学习歌曲，视听结合，全方位感受音乐魅力，获得审美体验。首先，课的导入就从播放2001年北京申奥成功和2008年北京奥运会圣火采集仪式两部短片片段入手，将学生置身于其中，激起了他们对北京奥运会的期盼心情。接下来，学生通过上网，更好地了解奥运会的相关信息，为学习歌曲奠定了良好的多元文化基础。课的主体，歌曲部分的学习，则是通过网络平台，创设了一个开放的学习环境，止学生带上耳机独立自主地学唱，参与音乐活动。在经过这个探究的过程后，由学生提出学习中遇到的问题，小组合作解决，又在老师的引导下，师生共同交流，突破难点。在有感情地演唱歌曲这个环节中，通过教师自制的课件，让孩子们走进奥运，观看历届竞赛中中国体育健儿为国争光的情景图片，激发学生爱国热情，丰富和提高审美情趣。最后，课堂延伸部分，通过欣赏汉城奥运会和巴塞罗那奥运会的主题歌，让学生亲身体会到歌曲是人们表达情感最自然的一种方式，并从中学习奥运精神，立志从小锻炼，长大报效祖国．总之，这是现代教育技术辅助教学于段赋予新课程标准的生命力，因为有了它，学生能近距离感受奥运，积极主动参与音乐课堂活动，获得搜集信息及自主学习的能力，使得这节课直观生动，教师教得轻松自然，学生学得兴趣盎然。
教学目标：
l、学唱{当五环旗传到北京的时候》。
2、通过歌曲的学习，了解奥运会的相关信息，激发学生立志从小锻炼身体，长大报效祖国的情感。
教学重点：有感情地演唱歌曲，掌握搜集信息的本领。
教学难点：从亲身演唱歌曲及了解奥运会信息的过程中，将奥林匹克精神带入到今后的学习生活中。
教具准备：多媒体课件、网络平台、口风琴
教学过程；
一、导入新课
上课之前，请同学们看一个短片（播放2001申奥成功短片和2008年圣火采集仪式）
（激动、喜悦；庄严、神圣）
师：第29届奥林匹克运动会即将在北京召开，这是全体炎黄子孙的骄傲，也是世界人民对中华民族的信任。今天距离奥运会开幕还有（112）天，为了迎接这一伟大历史时刻的到来，让我们为奥运放声歌唱吧。
播放《超越梦想》（营造气氛，激发情感）
二、了解相关信息
师；同学们唱得很有激情，你们喜欢上网吗?那就请大家登录www．beijing2008．com了解有关奥运会的相关信息，一会儿我们来进行交流。（培养搜集信息的能力，了解多元文化，为学习歌曲奠定基础）
1、奥林匹克五环标志中的蓝、黄、黑、绿和红色分别代表什么?（象征五大洲运动员以公正、坦诚的精神在奥运会上欢聚一堂，体现出奥林匹克大家庭的团结主题）
2、你知道有哪些奥运会的吉祥物?
3、北京奥运会的主题是什么? （新北京、新奥运）
4、北京奥运会的理念是什么？ （绿色奥运、科技奥运、人文奥运）
5、北京奥运会的主体育馆叫什么? （鸟巢）
6、你能说出哪些奥运冠军的名字及他所获奖的体育项目?
师：看来大家通过生活的积累和网络平台，都对奥运会相关的信息有一定的了解。今天我们主要的学习任务就是学习歌曲《当五环旗传到北京的时候》，以此来表达我们对北京奥运会的期盼及立志从小锻炼， 长大报效祖国的决心。
三、学习歌曲
1、下面，我就来擂放这首歌曲，请同学们模仿你最喜欢的体育项目随着音乐来表演吧。（学生随着音乐模仿各种体育项目的动作。完整听歌曲以热悉歌曲，为演唱歌曲做好准备）
2、刚才同学们都模仿得很好。有的同学在打篮球，有的同学在打乒乓球，还有的在跑步，看来大家都很热爱体育运动。现在就请大家集中精力学习演唱歌曲。
3、先请同学们通过网络平台，进行独立自主地学唱几遍。将歌中你认为最困难的地方提出来，小组同学互帮瓦助，还可以借助于口风琴帮助演唱，解决问题，同时完成老师给的旋律。（每小组发一条有关歌曲的旋律，分组学习歌曲的难点部分以分解难点，降低难度，让学生在探究中完成学习任务。）
现在，我们来比一比，看哪个小组的同学最能干，能按正确的节奏和音准唱出卡片上的旋律。学生分组汇报学习情况，在老师的指导F带领其他组的同学演唱自己这条旋律。全班同学把这九条旋律连起来唱一唱。
4、齐唱一遍歌谱，学唱歌曲数遍。教师根据学生演唱情况纠错。
5、小组讨论：应该怎样唱才能将这首歌唱得更好听呢?
奥运会是代表全人类最高体育水平的比赛，也是全世界爱好和平的人们相聚的盛会。让我们―起走进奥运会，去看看中国体育健儿为国争光的情景。（插放历届奥运会上中国体育健儿为国争光的画面，背景音乐是歌曲《当五环旗传到北京的时候》。激发学生的爱国热情，丰富和提高审美情趣）
歌曲处理：
第一部分由四个乐句构成，节奏规整，第四句有进行曲风格，好似少年儿童“迎着黎明锻炼，伴着晚震拼搏”。（有精神地演唱）
第二部分为小调，节奏拉宽，转为抒情，表达从小锻炼身体，长大报效祖国的决心。（引导学生怀着对祖国的热爱之情，对奥运会到来的期盼心情，自豪地唱歌曲。）
6、再让学生带上耳机，仔细听唱。
7、播放伴奏带，让学生跟伴奏曲演唱。
8、为歌曲设计不同的演唱形式，并试着唱一唱，感受不同的音色效果。
9、师生讨论：从歌曲中体会并学习奥运精神；团结、和平、创造、智慧、进取、拼搏。
师：歌曲是人们表达情感最好的一种方式。每一届奥运会都有自己的歌曲，人们通过演唱主题歌，反映当地人文特色和臭林匹克精神．接下来让我们欣赏和回顾两首。
四、拓展部分
1、描放汉城奥运会的主题歌。
世界爱好和平的人民，聚集在五环旗下进行竞技交流，表达了团结奋进的激昂情绪和友好情感。
2、描放巴塞罗那奥运会主题歌。
具有渴望的情感，反映了奥林匹克运动和平友谊的韵味。
五、课堂小结
师：同学们，奥运会传递的并不仅仅是一场运动健儿的竞技盛会，它更重要的是传递给人们一种精神和一种力量。这是一种社会文化现象，它呈现的是团结、和平、创造、智慧、进取、拼搏的气氛，让我们立志从小锻炼，为奥运会贡献自己的力量。通过这节课的学习，我希望同学们能够学会这种利用网络平台独立学习歌曲的方法，2008年北京奥运会即将开幕，你作为一名小学生打算为奥运做些什么呢? （贯彻绿色奥运、科技奥运、人文奥运，在自己的岗位把工作做好，这就是为奥运增光添彩，这就是奥运精神）就让咱们在歌声中结束这节新课吧。
