走进运动场，让学生在体育中学会音乐――《运动场上》活动课教学设计

 

走进运动场，让学生在体育中学会音乐

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    陈安铃

   

教材版本：湘艺版音乐教材

教学内容：四年级上册第六课《运动场上》

课时安排：第二课时

教学目标：

    1、听赏钢管乐曲《运动员进行曲》时，能够跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。

    2、把学会的节奏卡农运用在各项体育比赛、游戏活动中，培养学生协调配合的能力。

    3、积极参与“运动场上”各项活动，增强学生的竞争意识，让学生在愉快的活动中学会音乐技能知识。

教学重点：在活动中掌握音乐技能知识。

教学准备：彩旗、堂鼓、鲜花、奖状、拔河绳、接力棒、纪念品等。

教学设想：

    1、本课是学生学会听赏《红旗飘飘》，学唱《五环旗传到北京的时候》的基础上，以“走进运动场上”为情景主题，设计了运动员进场式，让学生在行进中体验《运动员进行曲》的音乐风格。让学生在愉快的活动中学会技能知识，并运用于体育、游戏活动之中，达到预定的教学目标。

    2、创设特定场景：将领奖台上方用横幅写上“五环旗下你我他”，中间画上“五连环”的体育标志，周围插上彩旗、张贴相关体育运动的标语，营造运动会的氛围。

    3、学生安排：把全班学生分为A、B、C三组，A组为山鹰队，B组为巨星队，C组为啦啦队中的击鼓队和鲜花队（人数由具体情况而定），从中挑选一名能力强的学生担任裁判。

教学过程：

    导言：为了迎接一年一度的校运动会的到来，今天我们相聚在运动场上举行一场别开生面的班级运动会示范练习。比赛内容有拔河、俯卧撑、游戏、接力赛。奖励多多，乐趣多多，希望同学们积极参与，为班级争光。

    一、感受音乐风格

    1、由小队长带队，伴随着《运动员进行曲》，用“la”跟唱主旋律，踏步走进运动场，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。

    2、引导学生说一说在行进中哼唱《运动员进行曲》的感觉?

    3、介绍进行曲风格特点

    进行曲的速度与队列行进的速度相一致，节奏鲜明，结构严谨，曲调性格开朗，富有朝气。

    （设计意图：在行进中感受乐曲雄壮激昂的情绪，学会进行曲风格特点。）

    二、学会节奏卡农

    导言：同学们从电视里或体育场上看到运动员夺冠一幕，厂方面取决于运动员本身的素质，一方面离不开亲友团和观众的喝彩助威。下面让我们一起学一学“啦啦队”呐喊节奏和堂鼓鼓点。

    l、教师示范学生模仿，熟练掌握节奏卡农，为下面各项比赛活动做好准备。

    ①二部节奏卡农练习

    A组：  X  X ‖： X  X   X | X      X：‖

           加 油     山鹰  队  加  油

B组：       ‖： X      X | X  X   X：‖

                     加     油  巨 星  队 

    ②四部节奏卡农练习

    练习时将全班同学分为四组，各组由击鼓手当领队，按下面节奏敲鼓边的喊“哒”敲鼓皮的喊“咚”，遇上重音记号“>”要唱（奏）得强而有力些。

                    

甲组：  X   X   X  X   X

            哒 哒   哒 哒  哒

乙组：      X   X      X  X   X

丙组：          X      X      X  X   X

    丁组：                 X      X      X  X   X

（设计意图：学会节奏卡农，认识重音符号“>”，为下面的比赛做好准备。）

    三、参与体育活动

    （一）在拔河中运用节奏卡农

    1、宣布比赛内容：拔河比赛

    2、比赛规则：每队各选男生、女生数人参赛，分两组进行，第一组男生，篼二组女生，其余同学运用学会的节奏卡农为本队参赛队员呐喊助威，堂鼓队击鼓助阵。

    3、学生比赛后宣布比赛结果，鲜花队为获胜团队献花。

    （设计意图：把学会的节奏卡农运用于拔河比赛中。）

    （二）在俯卧撑中体会音乐的协调

    1、宣布比赛内容：俯卧撑

    2、比赛规则：每队各选四人，每次两人分两组同时进行，教师弹奏《当五环旗传到北京的时候》A段旋律。乐声起参赛队员开始运动，要求运动节拍与歌曲节奏协调统一。乐声停运动止，裁判员计数，取前三名作为本项目获胜者。

    3、学生做运动，“啦啦队”为参赛同学喝彩助威。

    4、宣布比赛结果，鲜花队为获胜者献花。

    （设计意图：学生在实践中体会音乐与体育完美结合的协调性。）

    （三）在游戏中享受音乐的快乐

教师事先在运动场上画上格子写上旋律。

1、宣布游戏内容：

2、游戏规则：自愿参与，每次两人同时进行。教师按旋律弹奏两三遍，学生聆听并记下旋律顺序。游戏开始全体学生唱旋律，参与者按每两小节跳一格的节拍从进口进入，从出口出来，胜利过关者奖励纪念品一个。

    （设计意图：在中场休息中让全员参与游戏活动，享受音乐的快乐）

    （四）在接力赛中感受音乐的流畅

    l、宣布比赛内容：接力赛

    2、比赛规则：

    ①本次接力赛与平常的接力赛有所不同，以往的接力赛是按队员接捧的顺序排号。可这节课接力捧的顺序隐藏在运动员的号码牌中，只要能唱出号码牌上流畅的旋律，其他三个运动员的顺序就能正确的排出。

    ②参赛队员走上运动场，各自熟悉身上旋律，默默记下接力顺序，做好接力赛前的准备。

    ③运动员在交棒时，啦啦队员们不能喊出运动员的名字而是唱出这个同学身上的旋律。

    ④最后按接力顺序排好，接龙唱出旋律。

    ⑤裁判员检查排列顺序和时间快慢，宣布比赛结果，鲜花队为获胜团队献花。

    （设计意图：用接力赛形式进行旋律流畅性练习，培养学生感受音乐的能力。）)

    （五）在颁奖中展示成功的喜悦

    l、奏响《奥运会金牌多》主旋律。

    2、宣读各项比赛获奖名单，获奖者走上领奖台。

    3、颁奖。

    4、全体同学为获奖者鼓掌喝彩。

    四、教师总结、评价

    同学们，今天我们带着愉快的心情走进运动场上，学会节奏卡农和相关音乐知识，参与各项体育比赛。赛场上同学们个个生龙活虎，顽强拼搏，取得优异成绩，可喜可贺。希望同学们再接再励，加强锻炼，强健体魄，迎接一年一度校运动会的召开，争取到奥运会上去拼搏，去报效祖国。全体学生在《奥运会金牌多》的乐声中走出运动场。