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苏少版音乐四年级下册《飞翔的翅膀》教学设计


作者:       来源于:艺术起点

  第五单元《飞翔的翅膀》


  教学内容:


  唱:“飞吧,飞吧”“翅膀”


  听:“鸽子”“快乐阳光”“云雀”“天鹅”“飞驰的雄鹰”


  第一课《飞吧,飞吧》


  教学目标:


  1、歌曲艺术形象的感染,对学生进行“少壮不努力,老大徒伤悲”的教育。用视唱法教学,要求合唱均衡和谐。


  2、视唱小曲,让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。


  3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧,飞吧”歌曲对比。


  学习目标:


  1、歌曲艺术形象的感染,受到“少壮不努力,老大徒伤悲”的教育。珍惜现在的美好时光,学好功课。


  2、视唱小曲,感受山东民歌的旋律曲调特点。


  教学重、难点: 在进行合唱时要均衡和谐。


  教学过程


  一、组织教学:


  1、师生唱问好歌,开始上课。


  2、进行连音和断音的发声练习。


  二、唱民歌《沂蒙山小调》:


  1、出示投影歌页:


  师:同学们,这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲,下面我们就把它来唱一唱。


  教师弹奏旋律。


  2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问:这首乐曲给你的感觉是什么样的?它的旋律有什么特点呢?


  三、 教授新课:


  1、师导入:在我国古代有一位着名的诗人,他曾经写了这样有名的一句诗,“少壮不努力,老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗?


  师:在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧,飞吧》,它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。


  2、师播放录音歌曲。分析:


  这首乐曲很简单,只有几句,但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会,再进行合唱。


  3、教师弹奏旋律。


  要求学生在演唱声音要统一,时边唱边听,注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。


  4、学习歌词:


  1)学生集体朗读歌词。


  2)教师播放录音歌曲,


  3)播放歌曲伴奏。


  四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”


  现在请大家来听赏二首(女声独唱、男女声重唱)歌曲“鸽子”,(童声齐唱)“快乐阳光”,并为歌曲配上声势,感受一下跟我们刚学唱的“飞吧,飞吧”歌曲有什么不同?


  五、教师小结课堂内容:


  1、小结:同学们,从这首歌曲的学习当中,我们可以明白一个道理:那就是不管是外国还是中同,都要在小时候就养成好好学习,天天向上的习惯,长大了才不会一事无成,碌碌无为,而流下后悔的泪水。


  2、课后作业: 学习了这首歌曲,你对今后的学习有什么打算?


  第二、三课《 翅 膀 》


  教学目标


  一、指导学生以欢快的歌声,抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。


  二、进一步提高二声部歌唱的技能,注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。


  三、初步感受三、八拍节奏、音乐。


  四、竖笛练习《海鸥》。


  教学过程


  一、组织教学。


  1、听曲入室,师生问好;


  2、精彩三分钟。


  二、体验三、八拍节奏


  1、复习三、四拍,认识三、八拍;


  2、听音乐,用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲;


  3、创编三、八节奏及乐句。


  三、合唱练习。


  1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。


  2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成,韵母发音位置统一。


  3、视唱二声部旋律


  四、新歌教学《翅 膀》。


  1、激趣导入: (课件) 交流;你们看到了什么?听到了什么?有何感想?


  小结;刻画了儿童们在洒满阳光上,愉快歌唱的动人景象,抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。


  2、聆听范唱,划分乐段。


  3、朗读歌词。


  4、跟琴唱词。


  5、找出曲谱中的节奏乐句,跟师唱一唱。


  6、跟琴唱一唱曲谱。


  7、小组练唱,并随即指导,主要是唱准确。


  五、歌曲艺术处理。


  1、讨论、实践后总结:这是一首带副歌的分节歌,高潮在副歌部分。所以,在演唱音量的层次上,齐唱部分可用“Mf”合唱部分用“Mp”,总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。


  2、各组按新的要求练唱全曲。


  3、各组展示演唱。


  4、评议。


  六、竖笛练习《海鸥》


  七、小结。




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