苏少版音乐四年级下册《飞翔的翅膀》教学设计

　　第五单元《飞翔的翅膀》

　　教学内容：

　　唱：“飞吧，飞吧”“翅膀”

　　听：“鸽子”“快乐阳光”“云雀”“天鹅”“飞驰的雄鹰”

　　第一课《飞吧，飞吧》

　　教学目标：

　　1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。

　　2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。

　　3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。

　　学习目标：

　　1、歌曲艺术形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。珍惜现在的美好时光，学好功课。

　　2、视唱小曲，感受山东民歌的旋律曲调特点。

　　教学重、难点： 在进行合唱时要均衡和谐。

　　教学过程

　　一、组织教学：

　　1、师生唱问好歌，开始上课。

　　2、进行连音和断音的发声练习。

　　二、唱民歌《沂蒙山小调》：

　　1、出示投影歌页：

　　师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。

　　教师弹奏旋律。

　　2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？

　　三、 教授新课：

　　1、师导入：在我国古代有一位着名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？

　　师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。

　　2、师播放录音歌曲。分析：

　　这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。

　　3、教师弹奏旋律。

　　要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。

　　4、学习歌词：

　　1）学生集体朗读歌词。

　　2）教师播放录音歌曲，

　　3）播放歌曲伴奏。

　　四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”

　　现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子”，（童声齐唱）“快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌曲有什么不同？

　　五、教师小结课堂内容：

　　1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。

　　2、课后作业： 学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算？

　　第二、三课《 翅 膀 》

　　教学目标

　　一、指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。

　　二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。

　　三、初步感受三、八拍节奏、音乐。

　　四、竖笛练习《海鸥》。

　　教学过程

　　一、组织教学。

　　1、听曲入室，师生问好；

　　2、精彩三分钟。

　　二、体验三、八拍节奏

　　1、复习三、四拍，认识三、八拍；

　　2、听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲；

　　3、创编三、八节奏及乐句。

　　三、合唱练习。

　　1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。

　　2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。

　　3、视唱二声部旋律

　　四、新歌教学《翅 膀》。

　　1、激趣导入： （课件） 交流;你们看到了什么？听到了什么？有何感想?

　　小结;刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。

　　2、聆听范唱，划分乐段。

　　3、朗读歌词。

　　4、跟琴唱词。

　　5、找出曲谱中的节奏乐句，跟师唱一唱。

　　6、跟琴唱一唱曲谱。

　　7、小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。

　　五、歌曲艺术处理。

　　1、讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“Mf”合唱部分用“Mp”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。

　　2、各组按新的要求练唱全曲。

　　3、各组展示演唱。

　　4、评议。

　　六、竖笛练习《海鸥》

　　七、小结。