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苏少版小学音乐四年级上册《采金秋》教学设计


作者:       来源于:艺术起点

  第三单元《采金秋》


  教学内容


  听:“丰收歌”“霍拉舞曲”


  唱:《采金秋》《恰利利恰利》《丰收之歌》


  动:集体舞


  课时:3课时


  第一课时《采金秋》


  教学目标


  一、学唱《采金秋》歌曲,观察秋天,激发学生生活的情感进行表演。


  二、欣赏“丰收歌”,学跳丰收舞。


  三、采取小组合作学习方式,适当引入竞争机制,培养学生的合作精神和主动意识。


  教学重难点


  唱好后十六分音符及下滑音,学跳丰收舞,即兴表演《采金秋》


  教学过程


  一、欣赏“丰收歌”


  1、律动:同学们,请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧(音乐:“丰收歌”。


  2、谈话:你们跳完后,对音乐有什么感受?描写了什么场景?


  二、新授《采金秋》


  1、引入:你们看到了那么多美丽的景色,今天我们一起去采金秋吧。


  2、聆听范唱,了解节拍及乐曲的基本情绪。


  3、我们用拍手的方式伴奏。


  4、随乐用la哼唱两遍。


  5、随乐学曲谱、视唱。


  6、朗读歌词,随乐唱词。


  三、歌曲艺术处理。


  1、小组讨论处理方案。


  2、交流、讨论、实践。


  3、综合讨论意见,是总结:第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性,第二乐段要唱得连惯二抒情;吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。


  4、各组按要求联唱,并展示。


  5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。


  四、拓展


  1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。。


  2、交流研究性学习成果。


  3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。


  4、收集或自己创作有关秋天的音乐。


  五、结束。


  第二课时《恰利利恰利》


  教学目标:


  1、学习印度尼西亚民歌《恰利利恰利》,感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。


  2、能用竖笛演奏歌曲的二声部。


  教学重点:


  通过体态语言、乐器演奏表现出歌曲的愉快情绪。


  教学难点:


  歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。


  教学过程:


  一、导入新课


  1、课件创设情景(旅游观光车)


  2、游戏:打击节奏xxx xx | xxx xx |


  3、学生交流平时对印度尼西亚的了解与观后感。


  二、学习新歌


  1、范唱歌曲《恰利利恰利》


  2、学生交流对歌曲的情绪特点以及节拍特点的感受。


  3、用特征节奏为歌曲伴奏,加深对歌曲旋律的感受。


  4、学生自学歌曲前半部分,对歌曲衬词有困难的教师进行帮助。


  5、学习合唱


  A、聆听歌曲二声部,说出旋律特点。(在模仿什么?)


  B、学生跟着动画演示和音乐,表现耕田和撒种的劳动场景。


  C、学生用竖笛自学二个声部的旋律。


  D、学生分成二个声部,随着音乐,用律动(耕田与撒种)、竖笛与律动、二声部竖笛合作。


  E、合唱(师生合作)


  6、完整演唱歌曲,学生载歌载舞,部分学生用竖笛伴奏。


  三、小结下课


  第三课时《丰收之歌》


  教学目标


  一、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱《丰收之歌》,表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。


  二、学跳集体舞《丰收之歌》


  教学重点、难点


  用柔和、连惯的声音歌唱《丰收之歌》,唱好一音多字处。


  教学过程


  一、组织教学。


  听曲入室,师生问好!


  精彩三分钟。


  二、读谱知识。


  1、出示课件:视唱歌谱


  2、观察、思考、探讨:这几个小节同我们以前认识的有什么不同?


  三、教学新歌《丰收之歌》


  1、情境导入。(课件出示)


  猜猜这是来到了哪儿?(丹麦)是什么美景?请听《丰收之歌》


  2、聆听范唱,了解节拍及乐曲的基本情绪。


  3、我们用拍手的方式为他们伴奏。


  4、随乐用la哼唱两遍。


  5、随乐学曲谱。


  6、朗读歌词。(要饱含对家乡的热爱之情)


  7、随乐唱词。


  四、创编集体舞


  1、根据歌曲的特点,创作几个简单的动作,分组编排集体舞。


  2、各组展示。


  五、音乐游戏:


  1、全班同学分成两大组,先后离开坐位围成两大圈,边唱边跟着领头的小朋友做动作,歌声形成卡农式,最后各大圈又回到自己的坐位结束


  2、在美丽的秋天里,你喜欢什么?是果园的水果?动物园的动物?


  公园里的花朵?------请同学们根据自己喜爱,把它画在书上,课后给大家说一说,另外,希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶,经过自己剪贴,制作一幅精美的艺术作品,为它选上一段音乐,或配上几句歌词。


  六、课后小结




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