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人音版五年级上册第二单元《雨花石》教案


作者:       来源于:艺术起点

  教学目标

  1.革命歌曲留下的历史足迹,使我们不忘过去,这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易的道理,这是进行以德育为核心的好教材。

  2.通过课前收集资料,让学生加深对革命“足迹”的认识。 

  教学重点

  歌曲装饰音的唱法

  教学方法

  视听结合教学法,练习法,启发引导式……

  教具准备

  手风琴、课件

  养成教育训练点

  引导把课前收集的资料“压缩”,学会概括总结。

  教学过程

  一、 聆听《红星歌》

  1.课前先请个别学生准备《闪闪的红星》故事。

  2.欣赏全歌

  在欣赏前给全体学生讲故事。

  设问:歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。

  3.再听全歌。

  设问:音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?次出现相同的音乐时请举手示意。

  4.复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。

  设问:歌曲的体裁是进行曲,还是舞曲、摇篮曲?

  5.小结:这是反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。

  二、表演《雨花石》

  1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”

  2.由于这首歌的曲调节奏较复杂:有十六分符、切分音,以及三十二分音符,所以这首歌曲不宜让学生识谱视唱,主要通过聆听范唱,范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆,有了基本旋律的轮廓后,让学生看谱唱曲。为了加强其记忆,可分为二部学习。第一部分为前四乐句,第二部分为后四乐句加尾声。有困难的小节,必需是以乐句的单位进行指导。

  3.在曲调开始学唱时先不加装饰音,当基本唱熟后再加上倚音,并简单讲解倚音的写法与作用(写法:左上角;作用:装饰性)。

  4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词,用中速,很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。

  5.在学生充分理解歌词深刻含义的基础上,要求学生根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景,并充满深情地唱好歌曲。

  三、学生以组设计不同的方法来丰富歌曲

  抽查,相互评价

  四、小结本课




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