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《唱出心中的歌》初中音乐教学设计


作者:tongyaocheng       来源于:艺术起点

本文作者:tongyaocheng

本文由洪啸音乐教育网友tongyaocheng于2008-11-8发布在音乐教育论坛社区初中音乐教师备课

配图:赵洪啸

教学目标:

1、学会唱所教歌曲,并对歌曲相应的背景知识有所了解;

2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱;

3、能准确把握歌曲的情绪,声情并茂地演唱。

教学方法:

讲述法
演示法
练习法
情境法
谈话法

教学重点:

在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪,能有表情地演唱。

教学用具:

磁带
录音机

教学时数:

二课时



第一课时

教学过程:

一、组织教学

1、师生问好

2、告诉学生上课须知,并与学生拟定音乐课师生问好的方式

用打拍子的形式:老师:X X X/X- - -/ (同学们,好!)


学生:X- X- /X- - -/(老师,好!)

注:用特殊的问好方式,让学生耳目一新,对音乐课产生兴趣

二、新课教学

导言:同学们,当你们开始新生军训,就标志着你们从一名小学生变为一名中学生,走进中学校园,我们将会拥有一片新的音乐天地,让我们唱出心中的歌,你唱你喜欢的,我唱我喜欢的,用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉,彼此亲密。

师:首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌,听完后你们告诉我这是什么歌

1、《快乐老家》

A、听音乐,学生随音乐轻声优美的唱
,可以让让学生伸出手,跟着音乐打击节奏

B、师问:这首歌的名字叫什么啊?生答:《快乐老家》


师问:谁能告诉我,这首歌曲的表达了一种什么样的感情?应该用怎样的速度和表情来演唱?

生答:快乐,开心,欢快的速度、轻快的演唱

既然大家都觉得应该要轻快的演唱,那么我们就要注意不要大声的去喊,而是用非常轻巧的声音来哼唱

C、学生完整随音乐唱歌曲

D、以比赛的形式,让学生分组演唱,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。
检查学生的掌握情况

2、《大海啊!故乡》

A、听音乐,学生边听边跟着划拍,感受歌曲情绪

B、听完了这首歌首歌,先来回答几个问题

师问:这首《大海啊!故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里?

生答:《大海啊!故乡》旋律平缓,优美动听,《快乐老家》节奏欢快,

师问:大家有没有去过海边?大海是什么样子的?(教师引导学生构想大海的样子,让学生通过大海的宽广、博大,联想到歌曲所表达的情感)

师问:那么我们在演唱《大海啊!故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢?

生答:深情的,用叙述的语气来演唱

C、教师点评,介绍作品资料:《大海啊!故乡》王立平词曲,作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常。

D、教师播放伴奏范唱

E、学生继续听音乐,跟唱歌曲

3、学习新歌《新世纪的新一代》

A、
播放录音,学生在听音乐的同时,用手打拍子,感受歌曲的表现意义

B、歌曲分析:李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构,全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感,旋律明快奔放,情绪激昂,充满活力,表现了祖国新一代接班人的决心与信念。


C、跟唱旋律,教师领唱,学生跟着哼唱,可用“啦”来替代歌词,以熟悉旋律为主

D、
学习歌词,以听唱为主

E、
学生随音乐再一起唱。

三、小结与下课

同学们,这节课我们通过课本学会了三首歌,我相信大家一定都有自己喜欢的歌曲,请同学们下去以后,每人准备一到两首歌,下节课将学习剩下的两首歌,并且将在班上组织一次小型的演唱会,希望大家回去后好好准备,下节课能到我们讲台上来好好的展示一下你自己!


《唱出心中的歌》第二课时

教学目标:

1、巩固《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》;

2、学唱《啊,朋友再见》和《雪绒花》。

3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人 》

4、认识五线谱,了解简单基本乐理知识

4、组织学生班级演唱会

教学重点:

在歌曲演唱中把握歌曲的情绪,能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱 。

教学用具

多媒体

教学过程:

一、情境导入

1、学生听音乐进入教室。

2、师生相互问好。

二、新课教学

1、巩固歌曲:

师:在上一节课,我们一起学会了三首歌曲,是哪三首?

生:《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》

师:下面让我们来一起复习一下,看看大家都学的怎么样?我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。

播放课件《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》

2、学习新歌:

师:刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲,看来大家都挺有音乐细胞的,掌握的很不错,我相信这节课,你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。

1、《啊,朋友再见》

A、听音乐,学生随音乐轻声的唱一遍,

B、师:大家听完这首歌曲,你们觉得这首歌曲所表达的含义是什么?

生:表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。

师:你们知道这首歌曲是出自哪一部电影吗?

答:意大利民歌,南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为一段体,小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。

教师简要讲解歌曲中应注意的地方,如前半拍休止和倚音等几个的地方。

C、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。

2、《雪绒花》

A、师:在听这首歌曲之前,先给大家留两个问题,在听歌曲时进行思考,歌曲的情绪?表达的内容?

B、听音乐,学生随音乐轻声的哼唱,

C、教师提问,学生回答教师所提出的问题,歌曲分析:美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。深情悠长的歌调以四三拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

D、自学歌词,以听唱为主

E、学生齐唱歌曲,教师指挥

F、播放电影《音乐之声》,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人 》

3、组织学生开班级演唱会

A、 教师主持,鼓励学生上台演唱,可单人或多人,

B、 学生演唱歌曲

C、 教师点评,以鼓励为主,提出建议。

三、小结与下课


《唱出心中的歌》第二课时

教学目标:

1、巩固《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》;

2、学唱《啊,朋友再见》和《雪绒花》。

3、利用多媒体播放电影《音乐之声》片段,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人 》

4、认识五线谱,了解简单基本乐理知识

4、组织学生班级演唱会

教学重点:

在歌曲演唱中把握歌曲的情绪,能有表情地演唱。参加演唱会的学生大胆上台演唱 。

教学用具

多媒体

教学过程:

一、情境导入

1、学生听音乐进入教室。

2、师生相互问好。

二、新课教学

1、巩固歌曲:

师:在上一节课,我们一起学会了三首歌曲,是哪三首?

生:《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》

师:下面让我们来一起复习一下,看看大家都学的怎么样?我们一起来唱一唱上节课学习的歌曲。

播放课件《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》

2、学习新歌:

师:刚才我们巩固了上节课我们学过的三首歌曲,看来大家都挺有音乐细胞的,掌握的很不错,我相信这节课,你们也一定可以把剩下的两首同样是大家非常熟悉的歌曲学好。

1、《啊,朋友再见》

A、听音乐,学生随音乐轻声的唱一遍,

B、师:大家听完这首歌曲,你们觉得这首歌曲所表达的含义是什么?

生:表现了游击队员对祖国、家乡的无比眷念和热爱。

师:你们知道这首歌曲是出自哪一部电影吗?

答:意大利民歌,南斯拉夫影片《桥》中的一首插曲。歌曲为一段体,小调色彩。体现了战士们为保卫祖国随时准备牺牲的精神。

教师简要讲解歌曲中应注意的地方,如前半拍休止和倚音等几个的地方。

C、学生完整随教师钢琴伴奏唱歌曲。

2、《雪绒花》

A、师:在听这首歌曲之前,先给大家留两个问题,在听歌曲时进行思考,歌曲的情绪?表达的内容?

B、听音乐,学生随音乐轻声的哼唱,

C、教师提问,学生回答教师所提出的问题,歌曲分析:美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。深情悠长的歌调以四三拍子唱出,通过对雪绒花的赞美,真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

D、自学歌词,以听唱为主

E、学生齐唱歌曲,教师指挥

F、播放电影《音乐之声》,介绍歌曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人 》

3、组织学生开班级演唱会

A、 教师主持,鼓励学生上台演唱,可单人或多人,

B、 学生演唱歌曲

C、 教师点评,以鼓励为主,提出建议。

三、小结与下课

 

 




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