人音版五年级上册第二单元《我怎样长大》教案

　　教学目标

　　1.让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。

　　2.通过让学生课前收集资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。　

　　教学重点

　　掌握跨小节长音拍子

　　教学方法

　　视听结合教学法、启发引导式，对比法，练习法，交流法、合作式……

　　教具准备

　　手风琴、录音机。

　　养成教育训练点

　　引导学生用“提纲式”的方式学会歌谱

　　教学过程：

　　一、聆听《歌唱二小放牛郎》

　　1.今天，老师请录音机给大家讲一个故事，请你们听仔细――播放本歌录音。

　　2.设问：谁听清楚了这个故事？能复述一遍吗？

　　3.再听一次：记着歌曲的情节。歌曲中的主角是谁？配角是谁？有几个场景。

　　4.师生讨论：歌曲的人物及场景。

　　5.在教师指导下布置场景、分配角色。注意：要发动学生设计与自荐表演角色（王二小、鬼子），其他同学扮群众角色及牛群、小草等。

　　6.插放本歌录音，根据歌曲的叙事过程学生演小品。

　　7.小结：这是抗日战争时期革命的小英雄留下的足迹。

　　二、聆听《红梅赞》

　　1.课前请个别学生准备歌剧《江姐》的剧情故事。在欣赏前给全体学生讲这一故事。

　　2.欣赏全歌。

　　设问：歌名《红梅赞》的含义是什么？

　　3.再听歌曲：

　　设问：你从歌曲的情感与风格中领悟到什么？

　　（提示：书上插图是江姐的形象）

　　4.小结：这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。

　　三、表演《我怎样长大》

　　1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

　　2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。

　　3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。

　　4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

　　5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”？

　　四、编创与活动

　　1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。

　　2.展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。

　　五、小结