《青春舞曲》教学设计
人教版课程标准实验教材中学音乐11年级上册第一单元<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
秦彩霞
教学目标：
一、学唱《青春舞曲》并能做到背唱歌曲。
二、欣赏新疆歌舞，加强学生对民族音乐的爱好和认识。
三、在学习过程中进行律动和舞蹈创编。
教学重点：学唱《青春舞曲》
教学难点：歌曲的节奏
教学方法：情景导入法、讨论法、互动法
教学设备：多媒体
教学过程：
1、组织教学：以歌曲《娃哈哈》开场，引导学生以自己喜欢的表演方式进入课堂。
2、看碟（新疆维吾尔族的舞蹈）
师：刚才我们欣赏了一段舞蹈，大家说他们跳得好吗?那么你们知道他们跳的是哪个民族的舞蹈吗?谁知道请举手回答。（生：新疆）
3、了解新疆所在位置
师：大家知道新疆位于我国的什么地方吗?谁能说一下?
生：位于我国的西北部。
师：这位同学说的对吗?如果把我国的版图看成一个大公鸡的话，新疆就位于大公鸡的什么部位呢?（生：鸡尾）
4、引出课题《青春舞曲》
师：好，这节课来学习新疆维吾尔族歌曲――《青春舞曲》。
5、展示资料
师：上节课呢，老师让同学们搜集关于新疆维吾尔族的风俗习惯等方面的有关资料，谁来展示一下自己查到的资料。
（1）生活环境、习惯
新疆有美丽的大草原，牧羊放马；新疆人热情好客，用羊肉串招待客人，喜欢喝奶茶，主食是面粉制作的烤饼和拉面；早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜，气候差异大。
（2）能歌善舞，服装别致
新疆人美，歌声动听，舞姿优美动人；新疆人可自弹自唱歌曲，头上戴着小帽子，女子留着许多长辫子。
（3）特产：葡萄干、哈密瓜、大西瓜。
这些都说明新疆人能歌善舞，勤劳善良。
6、学习歌曲
我们已经了解了新疆人的生活文化风俗习惯，下面请同学们跟随老师来学习歌曲，我们先来听一下。
（1）聆听
（2）介绍作者及朗读歌词
师：这首歌是由西部歌王――王洛宾创作的，他的作品很多，比如《达坂城的姑娘》、《半个月亮爬上来》等。请同学们一起朗读歌词，思考歌曲告诉我们一个什么样的生活现实，你有何想法?
（3）视唱
唱两遍视唱，简单介绍一下歌曲的节奏。
（4）练习第四和第五句，注意它们的不同
（5）唱歌
（6）跟伴奏演唱
师：这首歌用什么方法演唱较好呢?歌曲的显著特点是什么?
生：用自然圆润的声音演唱歌曲，给人以亲切活泼充满青春活力的感受。全曲的节奏轻快、跳跃，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格。
（7）用乐器为歌曲伴奏
师：下面我挑几位同学用打击乐器为歌曲伴奏。（手鼓等乐器）生：（略）
7、律动教学
让学生动起来，学生边唱歌边用手做动作。如：
太阳下山 明早依旧 爬上 来
左手拍腿 右手拍腿 两手拍 两臂微展开
8、挑学生创编简单的舞蹈动作
9、讨论。师：这首歌，大家学得很好，那么我们刚进教室时听到的《娃哈哈》是哪个地方的歌曲? （生：新疆）
师：同学们还知道哪些新疆歌曲并能唱上一两句，大家先讨论一下。
生：《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》、《达坂城的姑娘》、《在那遥远的地方》等。
小结：这堂课，我们学会了新疆维吾尔族的歌曲。新疆维吾尔族属于少数民族，也是我们中华民族大家庭的一员。我们要与各少数民族团结一心，和睦相处。
