逛逛桃花节（大班）

 

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设计思路：
　　最近，我班正在开展“桃花”的探索活动，孩子们兴趣极高，还游览了南汇的城北桃源村。随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择了《逛逛桃花节》这节课，以此来巩固幼儿音乐技能及对桃花、桃花节的认识。
　　目标：
　　1、 通过再现“桃花节”的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。
　　2、 培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。
　　准备：
　　录音机及磁带、事先带领幼儿参观桃花节、事先准备的录象（桃花节）
　　过程：
　　一、 律动――“开汽车”
　　教师：今天天气真好，我们一起开车去春游吧，看看美丽的南汇，小小驾驶员准备好了吗？
　　教师：什么车开来了？（教师做开轿车状）
　　你还开了什么车子？（做摩托车状）
　　外地的小朋友也要来南汇玩，可以坐什么车子来呢？（提示：做开火车状）
　　教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现开汽车的动作，启发他们想象驾驶旅轿车、摩托车、火车的不同姿势。
　　要求：第一段开轿车，第二段开摩托车，第三段找个好朋友一起开火车。
　　二、 创编歌曲――逛逛桃花节
　　1、 复习歌曲《逛逛桃花节》
　　教师：看看，我们到了哪里了？（桃花节的图片）呀！城北的桃源村，我们一起去逛逛吧！（幼儿唱一遍）
　　教师提要求：桃花节在我们南汇开，我们很骄傲的。唱起歌来应该很高兴很自豪的。我还有个小建议，唱第一遍
　　“你也来我也来逛逛桃花节”的时候，可以唱的轻轻的短短的，这样会更好听，我们来试试好吗？（幼儿唱第二遍）
　　2、 讲述桃花节的所见所闻
　　A、观看桃花节录象1
　　教师：桃花节上的新鲜事可真多，我们在桃花节上看到了什么？玩了什么？教师：谁来讲讲？
　　幼儿用自由讲述。
　　B、用拍节奏的方式来讲述所见所闻
　　教师：那么多好玩的事情啊！再来看看，我们讲到的有趣的事情有没有被排下来。
　　继续观看录象2
　　教师：桃花节呀真热闹，我呀越看越高兴，（打节奏的讲述）你也配上好听的节奏再来讲讲桃花节上有趣的事好吗？
　　例句：桃花桃花真美丽 风车风车转得快 小鱼小鱼游啊游 孔雀孔雀真美丽 轿子轿子真舒服 鱼鹰鱼鹰在捕鱼
　　节奏类型：X . X X X | X X X |
　　桃 花 桃花 真美 丽
　　3、 创编歌曲：桃花节呀真热闹
　　A、个别创编
　　教师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听？
　　教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的？（教师示范表演）
　　教师：我们一起来试试！（小朋友跟着教师唱一遍）
　　教师：谁也想来试试？（请两名幼儿）
　　教师：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀？
　　教师：你想唱什么？告诉小朋友们。 我们和他一起来拍拍手好吗？（先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两名幼儿）
　　B、集体创编
　　教师：找一个好朋友，告诉他有趣的事情！
　　教师：小朋友们唱的真好听，刚才我听到有的孩子在唱风车风车的，来唱给我们听听好吗？（请2组幼儿）
　　三、 律动
　　《扭起来》
　　教师：美丽的桃花，可爱的小鱼，还有精彩的鱼鹰表演，桃花节呀真热闹、真开心。我们也一起扭起来、跳起来，庆祝南汇桃花节！

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