音乐活动:动物猜谜歌

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班别：中三班             执教：  郑晓琳             时间：06、6

 

活动名称

动物猜谜歌

活动形式

集体

活动

 

目标

1、学习用接唱、对唱的方法演唱歌曲，并能开动脑筋，唱出谜底。

2、大胆进行表演，体验创作和表演的乐趣。

3、初步学习评价他人的表演，大胆表达自己的意见。

 

 

活动

准备

工作

小朋友已开展创编的“动物猜谜图”数张、

绸带、录音带、老鼠、猫头饰若干个

 

 

活    动   过   程

一、   入室活动：藏族舞蹈“北京的金山上”

重点：按节奏手脚协调地舞蹈，指导重点：踏点步。

 

二、   复习歌曲：悄悄话

重点：要用好听和轻的声音唱。

 

三、   重点句练习“×× × ”和×× ××  × ○

                呱呱 呱     呱呱 呱呱    呱

 

四、   分声部练习：

（1）          男孩子说悄悄话，女孩唱旁白。

（2）          女孩子说悄悄话，男孩唱旁白。

 

五、回到座位上进行律动“头发肩膀膝盖脚”。

 

六、引入上节课的歌曲“动物猜谜歌”，全体幼儿跟音乐唱一遍。

重点：要把歌词清楚地唱出来。

 

七、师：“小朋友可聪明了，自由活动时间编了许多新的猜谜歌。现在， 我请几位小老师出来考考你们，你们可要把谜底唱出来，有没有信心？”

 

1、        请一位小老师，并出示“小兔猜谜谱图”一张

重点：认真听小老师的谜面，小朋友要开动脑筋思考，并唱出谜底。

2、        请第二位小老师，并出示“小猫猜谜谱图”一张

重点：认真听小老师的谜面，小朋友要开动脑筋思考，并唱出谜底。

3、        请第三位小老师，并出示“小猪猜谜谱图”一张

重点：认真听小老师的谜面，小朋友要开动脑筋思考，并唱出谜底。

讨论：哪一位小老师表演得最好？为什么？

 

八、游戏：“小老鼠上灯台”

1、        故事导入。

2、        讲解游戏规则。

3、        老师扮演小花猫，鼓励孩子做各种小老鼠跑、偷油吃的动作。

4、 请几位孩子扮演小花猫，再一次游戏，最后出室。

活

 

动

 

效

 

果

 

及

 

反

 

思

小朋友对这首猜谜歌很感兴趣，学会了接唱、对唱的方法演唱歌曲，并能开动脑筋，唱出谜底。表演欲也较强，一边唱一边按节奏做出相应的动作。 另外，小朋友的创作能力也有了一定的提高，开始能把动物主要的特征创编出来，并把它画下来。

反思：小朋友的创编欲望还是相当大的，假如活动中能让幼儿合作玩你问、我猜的游戏，满足孩子的创作需要，就更好了。

调整：延伸活动――每两个孩子一小组，按接唱、对唱的方法，创编动物猜谜歌。

 

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