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大班创编舞蹈《啄木鸟》


作者:       来源于:艺术起点

大班:音乐活动―集体舞《啄木鸟》

金华双语幼稚园        授课人:赵莲

活动意图:

1、集体舞教学对于舞蹈教学来说是比较难的一种组织形式,本次活动以“啄木鸟为大树治病“这一情节为主线,贯穿整个活动的始终,将一些单调枯燥的动作转化在有趣的游戏情境当中,从这些情境中可以帮助幼儿降低记忆的复杂、记忆动作的顺序及学习动作的重点、难点。

2、平日里发现好多孩子都是以自我为中心缺乏合作的意识,所以本次活动的最后还设计了两人合作完成舞蹈的环节,让幼儿在活动中体会到合作的快乐,以提高幼儿的合作意识!

一、活动目标:

1、通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象,自由创编舞蹈的动作。

2、探索并尝试结伴舞蹈,培养幼儿的合作意识并体验其中的快乐。

3、教育幼儿鸟类是人类的好朋友,从小要学会爱护它们、保护它们。

二、活动准备:

   A:课件:①一片树林 ②啄木鸟啄虫的短片 ③大树生病

B:大树1棵、大树树冠

C:地板上贴有两种颜色的树叶

D:幼儿右脚、右手戴上叶子(绿色男孩、黄色女孩)

E:磁带《匈牙利进行曲》、电子琴

三、活动过程:

1、导入活动主题:

(1)老师:小朋友,前面就是美丽的树林,现在我们来扮演你喜欢的小动物到树林里玩好吗?

幼儿:好!(听音乐《匈牙利进行曲》进入到活动场地)

(2)老师:现在请小朋友摆住造型不动

(3)老师:你是树林里的什么?(提问2―3名幼儿回答)

(4)老师:你们看我是树林里的什么?(老师做小鸟飞的动作)

幼儿:小鸟

(5)老师:对,我是一只小鸟我的名字叫什么,你们想知道吗?

幼儿:想!

2、引起幼儿学习兴趣(目的:为幼儿下一步学习做铺垫)

(1)老师:小朋友请看大屏幕(放:啄木鸟捉虫的片段)

(2)老师:现在你们能叫出我的名字吗?

幼儿:啄木鸟

(3)老师:我是爱帮助别人的啄木鸟妈妈,你们来做我可爱的啄木鸟宝宝好吗?

幼儿:好!

3、幼儿完整欣赏舞蹈(目的:教师完整地跳一遍舞蹈,是为了让幼儿在大脑中有一个整体的舞蹈轮廓与情节)

(1)老师:孩子们,现在你们跟妈妈一起飞到小树林里吧(琴声起,提醒幼儿到自己一样颜色的树叶上站好)

(2)老师:哎呀,你们看(放大树生病的课件)

(3)老师:树林里有一棵大树生病了,它非常痛苦妈妈现在要去帮帮它(放《匈牙利进行曲》老师完整跳一遍舞蹈)

(4)老师:孩子们,你们看大树妈妈笑了,它的病好了!(大树笑了的课件)

(5)你们开心吗?

幼儿:开心!

老师:你们想帮大树治病吗?

幼儿:想!

4、创编舞蹈第一段(目的:通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象,自由创编舞蹈的动作)

A:

(1)老师:孩子们要想帮大树治病,现在我们先来学学怎样飞?你们飞飞看?(老师哼唱孩子们自由创编,老师随时提醒幼儿动作)

(2)老师:看谁的动作和别人不一样来一次

(3)老师:(选一只啄木鸟到中间给小朋友示范)你看,这只啄木鸟,你到中间来飞飞看,你看它飞的多可爱,咱们跟他学一学吧!(引导幼儿学会两手向上交叉以后再打开,再反复练习一次)

B:

(1)老师:孩子们,现在我们已经飞到大树上了,我们怎样给大树看病你们做做看?

(2)老师:你们看这只啄木鸟它是怎样给大树看病的?(引导幼儿做出“听”的动作,选一只啄木鸟到中间给小朋友示范)

(3)老师:孩子们你们看这个动作像不像在检查大树的身体,听听里面有没有虫子?(在反复练习一次)

(4)老师:现在我们已经发现虫子了,我们该怎样做?(选一只啄木鸟到中间给小朋友示范)

(5)老师:那我们现在把这三只啄木鸟的动作连起来做做看好吗?

幼儿:好(听琴声老师和孩子们完整的跳一遍)

(6)教师总结(听琴声老师和孩子们再完整的跳一遍)

5、创编舞蹈第二段(目的:通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象,自由创编舞蹈的动作)

(1)老师:啄木鸟帮大树治好了病,于是便开心的跳起了舞,它是怎样跳的,你们学学看?(幼儿自由创编)

(2)老师:(老师示范“跑跳步”的动作)你们看这个动作好不好?(听琴声做“跑跳步”的动作)

(3)老师:孩子们你们和妈妈一起跳这个舞吧!(老师念:踏踏跳跳跳,让孩子们一起学跳)

(4)教师总结

6、创编舞蹈第三段(目的:通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象,自由创编舞蹈的动作)

(1)老师:现在请啄木鸟面对面站好,你们讨论一下啄木鸟和大树在一起会做什么?

幼儿:唱歌、跳舞

老师:那你们有好的动作可以做一做吗?(听琴声让幼儿两人自由表演,教师引导)

(2)老师:好,我们看看他们俩是怎样做的(找两组幼儿表演一下)

(3)老师:现在我们听音乐,让我们一起跳起来吧!(琴声起)

(4)教师总结

(5)老师:现在妈妈来看看哪只啄木鸟和小树的动作同别人不一样,咱们再来试一次(琴声起)

7、合作舞蹈(目的:探索并尝试结伴舞蹈,培养幼儿的合作意识并体验其中的快乐)

(1)(幼儿坐下休息)老师:妈妈把刚才我们一起编的动作变成了一个舞蹈,现在我和大树一起跳给你们看好吗?

幼儿:好!(放《匈牙利进行曲》两名教师完整跳一遍舞蹈)

(2)老师:我们跳得好不好?

幼儿:好

(3)好在什么地方?(请幼儿发言)

(4)孩子们我们一起再来试一下吧?(琴声起)

(5)教师总结:指出难点动作。

8、延伸活动(目的:教育幼儿鸟类是人类的好朋友,从小要学会爱护它们、保护它们)

(1)老师:孩子们让我们再来听音乐完整的跳一遍吧!(《匈牙利进行曲》起)

(2)老师:孩子们鸟类是我们人类的好朋友,所以我们一定要爱护它们、保护它们

(3)老师:现在我们跳起这个《啄木鸟》的舞蹈到园子里玩吧!(《匈牙利进行曲》起)    


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