六年级音乐检测方案

本学段学生在音乐感知上已经有了较强的认识，可以主动分析歌曲的演唱风格，音乐情绪。本册书学生接触到了中外不同地区民族的民歌及欣赏曲，从不同程度上都提高了演唱水平和欣赏水平。本次检测结合学生实际及教材进行。

    总体分为平时和期末两部分。

    1、  平时成绩（占60分）：以学生带书情况，上课的积极性，纪律约束，每节课的完成情况为主，希望每个学生都能有不同程度地提高。

    2、  期末测试（占40分）：采用独唱和音乐测试试题。

演唱要求为用自然的声音，自信地演唱，准确表现歌曲的风格情绪。

音乐检测试题为学生随堂做答。

3、  等级设定：总分在80分以上为A级，60~69分为B级。

检测不是目的，希望通过检测能使学生对已学知识有所巩固提升，力使学生都做音乐的爱好者，做热爱音乐的人！

                六年级音乐质量检测分析

　　时光荏苒，一个学期的教学工作要结束了。根据学校的工作安排，我特制定了本学期音乐测评方案并认真、有序地组织了本次测评工作。参加考试学生372人，总分31910分，均分85.8，及格率100%，达A率93%。通过检测便于在今后的音乐教学中弥补不足，精益求精，提出思考和今后探索的方向。

    首先，通过检测，我感到本学期学生在知识和技能方面都有了很大程度的提高。在歌曲演唱上，学生们能正确地演唱歌曲，也许感觉是大孩子了，再加上有些男孩子处于变声期，略感羞涩，致使歌曲演唱欠缺了表现力和表现欲望。在教学中我及时纠正学生的认识，让他们放松情绪，指导他们自信地表达演唱。另外有些学生对歌曲的理解还是不够深入，还需要对情绪和歌曲的表现上多琢磨，今后在这方面要多提供表现自我的机会，树立自信心，更好的演唱和表达歌曲。在音乐知识方面，大多数学生都能熟练掌握歌曲中的音乐记号，了解民歌及音乐家的相关知识。在平时成绩方面，可以看出多数学生已养成了良好的学习习惯比如带书情况和纪律的遵守都很好，有的同学有课上及课前、课后的资料积累，这些同学我都给予了加分鼓励，同时也督促其他同学向他们学习。

    今后应该多从音乐兴趣和音乐情感上努力陶冶学生的情操，以听、唱、演、奏的角度来训练，从音乐本位出发，组织更有效、可行的测试方法，使学生主动去发现，去探究，从中有所发现和收获，在感受音乐，理解音乐，表现音乐的基础上去创造音乐。