《美丽的圆》

 

《美丽的圆》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

南京市成贤街小学  刘晓萍

教学目标：

1、能在音乐中找到与“圆”相关的现象，欣赏音乐作品《单簧管波尔卡》和学唱歌曲《法国号》，理解圆在音乐表现中的重要作用和其特有的艺术表现力。

2、在创作和表现“圆”的音乐游戏中，共同体验合作活动所带来的愉悦与和谐。

重点与难点：

1、重点：感受“圆”在音乐中的表现形式和特有的艺术魅力。

2、难点：在游戏中，同学们之间协调地合作，达到和谐的效果。

教学准备：

教学音响资料《可爱的蓝精灵》、《单簧管波尔卡》、《法国号》、《美丽的校园，可爱的家》；多媒体课件等。

教学过程：

・感知与表现：音乐游戏：传传传

学生跟随轻快的音乐《可爱的蓝精灵》，转着圆圈走进教室，坐成两个圆圈的造型，并带着快乐的情绪做音乐游戏：“传传传”。

在此环节中，老师与学生每传递一个动作和声音，就会构成一个圈。从老师开始到老师处结束，许多声音和动作围成了许多的圆圈，使本课一开始就切入本课的主题“圆”。在师生传递活动中，起到相互合作和协调的作用。

我们的回旋曲

1、游戏的准备：

学习两条节奏句，然后用模声的方法演奏节奏。分两小组进行学习和练习。

         ×× ×× | ××  ×  |  ×  ×× |  0  ×  |

          ××   0    |  ×    0     | ××   0   |  ×   0  |

2、师生合作探索回旋曲的结构

提出师生合作的规则

回旋曲开始：师   生1  师   生2   生2   师  生1    师

教师用竖笛吹奏出《娃哈哈》旋律，学生和教师共同进行合作，演奏“《娃哈哈》回旋曲”。

师生共同小结：揭示回旋曲的结构特点：A B A C A

通过实践的活动，使学生对“回旋曲”结构有了直接的认识，为下面音乐欣赏的学习打下了基础，达到感性和理性的自然结合。

体验与对比

教师向大家介绍一首回旋曲：由波兰单簧管演奏家普罗修斯卡根据民间音乐旋律创作的一首单簧管独奏曲《单簧管波尔卡》。

聆听五段主题旋律，请同学们找出哪几段是一样的。

1、完整聆听乐曲，并和着图谱做一做。

通过听辨活动，建立对三个音乐主题的记忆，进一步去体验和感受“回旋曲”这一结构特点，并在“做一做”环节中，加深对音乐的理解。

学习与表现

1、学习歌曲《法国号》。

2、简介法国号

3、引导学生用圆润的声音演唱。

引导学生去理解声音的“圆润”也是音乐中所表现的一种“圆”。

跳起我们的“圆圈舞”

篝火晚会：大家围成一个大圆圈，请会跳集体舞的同学到圆的中间来跳，其他的同学手拉手随音乐一起轻轻舞蹈。

教师小结：

最后，教师再次点题，并从音乐形式内容中的“圆”提升到人的情感世界中，“圆满与和谐”是一种精神境界，对于教育者和被教育者来说都应该是最终的追求。