音乐教研员手记：低调做人，高调做事

低调做人，高调做事

  近期音乐教师纷纷开课，表现出积极的一面，这点令人欣慰。但还有一些现象值得注意，现列举如下：

1.参加本次小学优质课评比的教师，未在规定时间内按规定要求报名的教师有好几个，包括教学设计的格式不符合、上交了报名表但未盖学校公章、未上交一式五份教学设计和报名表而只从网上发过来等。

2.参加职评课考核的教师，有个别未按教育局文件要求在规定时间内上报材料，等发出了上课考核的通知后，竟然还有人补报。

3.上交钢琴录音的工作，本是上学期末应该完成的，但目前还有部分小组、部分教师未完成。

4.课后反思，是每个上课教师应该及时完成的，至少在当周末就得完成，但每周总会有几个教师未及时完成。

5.我每周末都会提前安排好下周工作，并公布在1083文章中，还会向组长提醒。但总有人未尽早准备，最后总有人会搞得乱糟糟的。

上述现象表明，一些教师做事还不够“上心”，或者说工作这根弦调得还不够紧。

弦太松，曲就不成调，这该怎么办？

弦太紧，弦又会断，这又该怎么办？

其实，关键在于每个人心中的调高（即目标的高度）。心中的调定得高，弦再紧些也无妨，反之则反。

希望大家不要太“客气”，做人可以低调些，做事不要太“低调”，尤其在完成基本工作上，一定得“高调”。

而已经“高调”进行或正在“高调”筹备中的一些活动，因工作的弦有一定的紧张度，取得了一定的成果。如：目前已收齐教研组计划，已有三个组开展了活动并在活动后发布了活动小结。一些教师及时完成了课后反思。一些教师及时上交了修改后的论文。即将举行的初中教研活动，小学职评课考核活动，小学优质课评比活动，高中教研活动等，在有关区域教研组长和东道主学校教研组长的积极努力下筹备工作开展得有条不紊。

希望大家朝“低调做人，高调做事”的方向努力。