《合唱作品风格比较》

 

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上外附属大境中学  陈  冶

 

教学目标；

1、了解几种音乐流派

2、感悟不同风格的合唱作品

3、学习合唱作品的分析比较

教学课型：合唱拓展课

教学对象：面向喜爱歌唱的高中学生

设计思路：针对学生学唱了部分合唱作品，但对作品的风格，以及相关的音乐流派，即音乐发展的一条线索接触较少的实际情况设计本堂课。希望通过这节课，了解三种音乐风格：古典、浪漫、印象派音乐；并在合唱演唱时体验感悟不同流派作品的风格。通过大家唱唱谈谈，将理解音乐流派风格与感悟合唱风格组合在一起，可能会比较容易引起学生的学习兴趣。

教学内容：合唱作品《银色的梦》、《Ave  Verum  Corpus》、《缆车》、《安吉利娜》等

教学重点：体验、感悟不同风格的合唱作品。

教学难点：比较不同音乐流派风格的合唱作品。

教具准备：钢琴、DVD、电脑、投影仪等教具。

教学过程

一、导入

欣赏乐曲德彪西《月光》    4分种

问：谁的作品，音乐什么特点？

学生讨论并回答。

介绍：印象派音乐（多媒体）及产生的背景

我们唱过的合唱中有没有类似风格的作品？

二、合唱《银色的梦》

练习一遍（前半部分）

《银色的梦》是上海作曲家朱良镇先生专为我们大境合唱团编配的混声合唱作品，我们是首唱，在

之前没有音响资料可以借鉴。他在创作的时候有意识的想往印象派音乐方面靠，我们根据对印象派音乐的理解，来演唱这首歌曲。

再唱一遍好吗？（节奏方面自由一些）

问：唱这个作品的时候有什么感觉？与以前唱过的其他作品有什么不同？

学生讨论并自由回答

师：大家谈的都非常好，好像已经在思考从哪些方面把握合唱风格了。

（板）：旋律上、节奏上、力度上、和声上、音乐形态上、织体上等等

这些就是我们思考合唱作品风格的基本元素，下面我们从这些元素入手，试着比较一些唱过的作品

好吗。接下来我们唱哪个作品？

三、合唱《Ave  Verum  Corpus》

练习一遍（前半部分）

这是莫扎特的合唱作品。问：莫扎特属于什么时期的音乐家？

（板）古典时期音乐特点

欣赏《Ave  Verum  Corpus》合唱音响，同时多媒体展示古典音乐特点。

问：这个作品与《银色的梦》有区别吗？

学生自由讨论并回答。

在和声形态上：《Ave  Verum  Corpus》工整、平稳、和谐

           《银色的梦》不和谐中的和谐，相对自由，音乐层次多

再演唱一遍两首作品（各半段或两个乐句），感受和声的不同。

问：我们对古典音乐特点和印象派特点的作品有了一些感悟，那么我们回忆一下，有没有唱过其他不同风格的作品？

四、合唱《缆车》

欣赏世界青年混声合唱团演唱的《缆车》

了解《缆车》的风格和背景。

请学生讨论并回答《缆车》的风格特征。（多媒体展示）

我们通过讨论对《缆车》的风格有了一点认识，下面我们再自己唱唱，感悟体会一下。

问：与前两首作品风格比较《Ave  Verum  Corpus》有哪些区别？

学生讨论交流：音乐形态上、和声上、力度上、情绪张力上等等方面。这时可以边讨论，边演唱，唱一些段落，相互比较。

还有没有其他风格的作品？

五、合唱《安吉利娜》

演唱之后，讨论这首作品的风格和特点。爵士音乐的特点。

问：没有唱过其他风格的作品？

合唱《弗尔费列斯》这个作品是复调风格作品。拿出部分段落体会复调风格。

总结：音乐风格发展线索图（多媒体）

六、我们唱了那么多作品，请大家谈谈唱合唱有什么体会？