《找呀找，找朋友》

 

《找呀找，找朋友》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

第一课时

教学内容：歌曲《找呀找，找朋友》

教学目标：学习歌曲，使学生感受音乐的节奏。

教学过程：

一、常规训练

做律动，跟老师做，老师即兴编动作。

二、准备《找朋友》的磁带。

1、听音乐《找朋友》，做拍手或即兴的身体律动，感受音乐的情绪和节奏。

2、找朋友

一二三四      五六七，

我的朋友      在哪里。

在学校，      在家里，

我的朋友      在这里。

3、培养对歌曲的兴趣。、

4、学生用书中仍采用的词句的色块暗示小节等长的规律。

5、在每个小节下方的双响筒的敲击，引导学生感受稳定律动，体会每小节有两拍的特点。

6、师生接口读：师：一二三四  生：五六七

                   我的朋友      在哪里

                   在学校        在家里

                   我的朋友      在这里

7、听磁带《找朋友》。

8、学生跟唱。

9、师生接口唱。

三、师生做游戏。（可由学生自行设计，老师组织指导。）

可分组做游戏。

四、在欢快、热烈的气氛中结束本课。

 

第二课时

教学内容：舞蹈《我的朋友在哪里》

教学目标：学会基本舞步，会跳简单的集体舞，通过歌舞学会快乐学习和交往。

教具准备：《找朋友》磁带。

教学过程：

一、常规训练

二、学习舞蹈基本舞步

1、欣赏，学跳集体舞蹈《我的朋友在哪里》。使学生对舞蹈产生兴趣，并认真学跳舞。

2、舞蹈《我的朋友在哪里》也可学生自由创编。

三、师生一起舞蹈。在欢快，热烈的气氛中结束本课。

 

第三课时

教学内容：画一画，为自己做个艺术档案夹。

教学目标：指导学生制作艺术档案夹的活动中，发挥学生的创造和想象能力，引导学生妥善保存自己的艺术作品，养成爱护作业，尊重劳动的好习惯。

教具准备：常用绘图工具

教学过程：

一、常规训练

二、复习歌曲。

做游戏《找朋友》。

通过这个游戏，学会和同学快乐交往，快乐学习。

三、画一画

老师出示示范画：朋友间友情。

四、学生讨论

1、生介绍自己的朋友（外表特点，性格特点。）

2、讨论“我们用什么办法表现自己和好朋友？”

用多种材料绘画。

3、给你的朋友照张像或画张像，交换看，存入艺术档案夹。

五、欣赏

了解多种创作方法。

1、观赏大师、老师和一些小朋友的画（作品）

你知道他们用了哪些材料作画呢？

2、介绍一些工具材料的画法以及效果。

六、学生创作

1、生选择自己喜欢的材料、方式进行创作。

2、师适时对学生的画法进行指导，帮助学生描画自己的“形象”和朋友，使学生能有创造性地表现新伙伴。

3、请在老师的帮助下，为自己做个艺术档案夹。

艺术档案夹是收藏你的作品，记录你学习艺术历程的，积累多了会很有意义。

1）教师可以根据自身条件，调整教学的侧重点。

2）在知道学生制作艺术档案夹的活动中，发挥学生的创造和想象能力，引导学生妥善保存自己的艺术作品，养成爱护作业，尊重劳动的好习惯。

七、评价交流。

1、把自己的作品（艺术档案夹）拿上来展示，和其他同学比较一下，比一比谁的作品最优秀。

2、老师评价（展示）。

八、师生再见，下课。