从大师“第三只手”所想到的

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突发奇想、异想天开的思维方式是摆脱旧的传统观念、创造新事物，使这个世界变得更加缤纷多彩、日新月异的一 个革命性的手段；也是“不唯师”“不唯上”“不唯书”“不唯尊”的充分个性展示的尝试。更是一代胜似一代“青出于兰更胜于兰”的变革性手段。

 历来被无数青少年所敬仰和尊崇的奥地利“音乐神童”莫扎特就是一位敢想、敢作、敢创造的一代先驱和榜样，也是一位敢于和自己的老师较量的有思想的人。相传，他曾经是“交响乐之父”海顿的入门弟子。有一次，“神童”莫扎特想和自己的老师海顿开上一个玩笑、并打赌说：他要谱写一段曲子连老师海顿也弹奏不了。海顿笑着说：那你就写来看看吧！不到五分钟，莫扎特便在纸 上写好了乐谱并递给了海顿老师。

 “这是什么呀！”海顿在钢 琴上只弹 奏了几小 节之后，就惊 呼起 来：“你这是什么曲子呀！我的两只手分 别弹向钢琴两端的同时，怎么在键盘的中央竟然会出现一个音 符呢？这怎么可以弹得了呢？”这时候，只 见莫扎特微笑着来到钢琴旁说道：“老师，还是让我来弹吧！”只见他坐下来不慌不忙地将双手弹向钢 琴的两端，当遇到那个在键盘中央的音符需要同时发响时，只见他胸有成竹地弯下腰、低下头用他那高耸的鼻粱尖端去碰响了那个音符，从而圆满地演奏完那段曲子。莫扎特这突如其来所弹琴的“第三只手”，竟然是老师海顿吃惊得目瞪口呆、赞叹不已！                     

 这个故事颇能发人深省，在当前改革、开放，力图创新的大潮中许多新鲜事物都会出现，都会令人意想不到的。可贵的是“你敢不敢于做前人没有做过的事！”只要有敢想敢干的精神、意志和品格，再附以充分的分析和研究，看准内、外部的主客观条 件，只要你有锐意创新的实践和行动，你多半是会成功的。如果我们的作曲家、演唱家和演奏家能够在脑子里多上几根弦，那么，一定会突破当前“歌曲创作平淡、无新意”“演唱、演奏千人一味、千人一面”的停滞局面。但愿：今日莫公重再世，明朝世间多新声。

[人才]       人才三议

                           *齐从容

*高山流水”是一则关于知音的故事。钟子期之所以能成为俞佰牙的知音，就是因为他也能象俞伯牙一 样、是位精通音乐的人才。钟子期识伯牙是贤者相遇。可见，要想得到人才，必先“知才”和自己具有一定的才，这样、才能理解和善用人才。

*人才确实有自荐的，但是、更多的还是要靠“伯乐”去访求和发现。古代周文王三请姜太公、刘备三顾茅庐请诸葛亮出山都说明这一道理。倘若硬是要他们自己去自荐或考试录用，那么，有些人才可能宁可垂钓终年、长隐南阳了。

*上高谷深。优点突出的人与之相关联的缺点也比较明显。正是因为如此，曹操则推行“唯才是举”；唐太宗批评封德彝不懂得“用人如器”的道理；朱元璋则坚 持“朕之用人，用其所长、不强其所不能也！”