《请你认识我》

 

《请你认识我》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

第一课时

教学内容：

学生自我介绍

欣赏歌曲《你、我、他》

教学目标：学生通过多种艺术活动进行自我介绍，达到彼此相互认识和交流的目的。

重点难点：自我介绍。

教学准备：

一棵画好的大树（要有主干和支干）

可用来敲击节奏的器物。

教学过程：

一、常规训练

二、导入新课

1、出示事先准备的一棵画好的大树。

2、让学生和老师装扮多彩的树：引导学生观察和想象，怎样才能让大树干变得美丽起来？

3、学生用彩色各种果实或叶子的形状，然后在背面写上自己的名字，贴到大树上。

4、一棵大树会变得果实累累，富有生气，让每个学生都来参与这一教学活动，让学生从中懂得，大树好象是我们新的集体。

5、每一位孩子就像大树上的叶子、果子，因为有了“我”，大树会更美丽。

三、请来介绍你自己

1、学生用合适的方式，生动的语言介绍自己。

2、学习运用教材上提供的节奏型，也可以由教师敲击节奏，然后学生急性地用这个节奏自我介绍。

××  ××|× 0 |××  ××|× 0 ‖

我叫  李小 东，  小名  叫东 东。

× × |×× × |××  ××| × - ‖

李 洁  是我 名，谢谢  记住  我。

3、师拍节奏，生模仿。（学生可用手击桌子，凳子等。或用打击乐器如：双响筒、碰铃等。）

4、老师配上音乐。（以游戏的形式自我介绍）

四、欣赏歌曲《你、我、他》

1、放录音。引导学生理解歌曲的内容，了解我们来到了这个世界，就有了你、我、他的关系。

生：每个人不能心里只有自己，而没有别人。

2、学生讨论“没有别人我能活吗？”等问题。

3、学习歌曲。（主要采用听唱的学习方式，避免采用一开始就进入乐谱知识的技能学习。）

5、学生通过调动听赏学习歌唱，经过一定的感性积累。

6、学习乐谱（用听唱法）

7、师领学生读歌词。（启发学生仔细聆听，用心去感受歌曲的内容和情感。）

8、让学生反复聆听，学会歌谱，应该把学生的学习看做一个过程。

五、总结：

老师不要求学生在一节课上全部学会，只要学生能够记住和片断地歌唱“分不开的你我他”就可以了。

六、师生再见。

 

 

第二课时

教学内容：

复习歌曲

请给自己画张像

教学目标：复习歌曲《你、我、他》，欣赏大画家凡高的自画像，体验蕴涵其中的艺术要素。

教学准备：画家自画像，蜡笔，纸等。

教学过程：

一、常规训练

二、复习歌曲

1、按书本上（用均匀的色块暗示了小节等长的规律和小节内有长短不同的节奏变化）色块和老师一起读歌词。

2、做游戏（巩固歌曲）

在《你、我、他》歌曲的伴奏下，做游戏：学生自由组合，主动认识朋友，并介绍自己。

利用游戏活动，可使学生加深理解“你、我、他”的含义。

三、介绍讨论

1、生介绍自己的特点（外表特点，性格特点）

1）生取出镜子，照着镜子观察后讲讲自己的特点。

2）生取出自带的照片给学生观赏交流。

2、讨论“我们用什么办法表现自己和新伙伴”？

生：观察镜中的自己写生

看照片写生

用各种材料绘画

四、欣赏

了解多种创作方法

1、观赏大师、老师和一些小朋友的自画像。

你知道他们用了哪些材料作画的吗？

2、介绍一些工具材料的画法以及效果。

五、学生创作

1、生选择自己喜欢的材料、方式进行创作。

2、师适时对学生的画法进行指导，帮助学生描画自己的“形象”，使学生能有创造性地表现“自我”，有可以画新伙伴。

六、评价交流

1、把自画像贴到黑板上，其他同学比较一下，找找看，这张自画像画的是谁，找出来的同学站到自己的自画像前，给大家看看像不像。

2、同学间交换作品，使学生间彼此相识，促进对“我”的认识。

七、师生再见。