《音乐与动画》

 

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人民路小学  许未未

年    级：四年级

课    型：综合课

教学目标：

1、能了解动画音乐对动画情节的重要性，音乐为情节作铺垫，添彩。

2、能根据动画中的主题音乐和背景音乐说出动画片名，并能想象体会动画情节。 能根据不同场景，不同的人物心理，不同的情绪为动画片配上合适的音乐，体会音乐与动画情节结合带给我们的感受。

3、充分发挥学生的想象力和创造力，根据老师给的主题来表演一段动画，发展综合能力。

4、在欣赏、感受、创作、表演的过程中，体会动画音乐的作用，增强对动画音乐的热爱。

教学过程：

（一）播放《樱桃小丸子》的动画片段边拍手边进教室。

操作：当第四组进入后，音乐突然停止。（观察学生的反应）

师：咦？音乐没有了，大家继续看画面，这时你会有什么感觉？（学生自由说）

师：当音乐停止了，我们再看影片，就好象在看哑剧，心里总觉得空荡荡地不舒服，动画片是一种视听艺术，如果没有音乐声音，那么他的表现力就会大打折扣，你看，音乐停止了，我们就连拍手的节奏都找不到了，可见音乐在动画片中的重要性。好了，我们赶快再把音乐加进来吧！（音乐放响，第四组继续拍手到座位上坐好）

（二）听动画音乐猜动画片名，并想象情节

1、引入

师：动画片是我们同学们最喜欢看的，许老师也很喜欢，那么你有没有想过动画片为什么这样吸引你呢？（学生自由说）

师：可爱夸张的人物，精美缤纷的画面，离奇曲折的情节，再配上恰如其分的音乐，动画片就是这样把我们吸引住的，特别是好的音乐，可以创设特定的情景，烘托气氛，让我们有一种置身其中的美妙感觉。现在老师就和同学们一起通过音乐走进动画片。

2、听音乐猜动画片名，想象动画情节。

师：大家听，这是哪个动画片里的音乐？《魔法小樱》

刚才我们听的是《魔法小樱》的主题曲，比较容易听出来，动画音乐不但包括主题曲，还包括其中的背景场景音乐，下面你们听，这又是哪个动画片的音乐？

《猫和老鼠》

（1）你能想象一下这段音乐所表现的情节么？（学生听音乐后自由说）

（2）为什么会觉得是猫在追老鼠，老鼠拼命逃？（音乐很急促，速度很快）

3、再听，这是哪个动画片里的音乐，你能想到怎样的情节？《唐老鸭》

（猜对后，看一看原动画片段）

    师：同学们真能干，看来大家都是动画迷，既熟悉情节又熟悉音乐，不过，你们和我比还差那么一点，我还能够根据动画情节为动画片配上合适的音乐，你们行么？

（三）给动画情节配合适的音乐

师：那好，下面老师就给大家三段动画片段，注意哦，它是没有音乐的，请你根据每一段的动画情节来给它配合适的音乐，好么？

1、看动画。根据动画情节说说该配怎样情绪的音乐，并给每一段动画取个名字，便于配音乐时记忆。

2、分别欣赏三段音乐，给刚才的动画片段选择符合情绪的音乐。

3、配上选择的音乐后再看动画片段，体会感受音乐与动画的结合，并请学生评价：音乐与动画这样的结合好么？你们所选的音乐能表现出影片所要表现的情绪么？配上音乐后的动画片和无音乐时相比，有什么区别？你更喜欢那一种，为什么？

4、师小结：

音乐虽然不是动画片的唯一，但确是动画片中不可缺少的一部分，它能使动画更生动，更形象，使情节更精彩，使我们这些观众更能得到愉悦的享受。

（四）动画表演《拔萝卜》

师：每次我在看动画片的时候，都会想，要是我也能成为动画片里的一员就好了，你们有没有这样的想法？今天老师就和同学们一起创造一个机会，我们一起来当一回动画人物，让我们一起来表演动画《拔萝卜》

1、请一位熟悉故事情节的同学边讲故事边分配角色。（老师也求分配到一个扮演萝卜的角色）

2、说说在表演这段动画时要用怎样的音乐，更能烘托气氛。

3、选择好音乐，唱唱拔萝卜这首歌。

4、集体表演。

   （五）下课

在动画音乐声中愉快地出教室