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作者: 来源于:艺术起点
小学音乐(人音版)第三册第三课《童话故事》教案
第一课时富阳市实验小学 杨金红
一、教学目标:情感价值观:通过聆听和学唱具童话色彩的音乐,体验乐曲轻松情绪,感受童话世界的美丽可爱。 过程与方法:师生互动创设情境,通过体验、模仿、创编活动表现歌曲情境。知识与技能:能熟练的演唱歌曲字母谱。二、教学内容:欣赏《糖果仙人舞曲》,学唱歌曲《有一个人在林中》三、教材简析:管弦乐《糖果仙人舞曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。是柴科夫斯基根据德国作家霍夫曼的童话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写成的。乐曲中钢片琴的奇妙音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙境般的气氛。歌曲《有一个人在林中》是一首蔷薇花的谜语歌曲。歌曲从拟人的角度,将蔷薇花比做头顶毡帽,身穿紫外套,独脚站立林中的一个人,很有情趣。歌曲前两乐句旋律级进,呈波浪式进行,叙述性强。第三乐句附点八分音符的运用,强调问句的语气重音富有儿童特点。第四乐句巧妙变化重复了第一、二乐句,使整首歌曲完整统一。四、教学思路:用多种形式引导学生聆听音乐、分析判断音乐、想象感知音乐,在对音乐的初步记忆中尝试音乐活动,学会歌曲。五、教学重点:用轻快的声音、活泼的情绪演唱表现歌曲。六、教学难点:感受欣赏音乐的梦幻色彩七、教学过程: 设计一教学过程 | 设计意图 |
(一) 欣赏《糖果仙人舞曲》1、 初听:说说你对这音乐的感觉。2、 讨论,教师简介童话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》3、 复听:(1)你特别喜欢音乐中的哪个声音? (2)简介钢片琴音色特点及作曲背景 (3)随音乐想象律动 | 丰富学生音乐想象,引导学生个性化欣赏理解音乐。童话激趣,激发兴趣。尊重学生,随机引导学生感受了解钢片琴音色特征和相关背景,加深学生对音乐的想象感知。 |
二、学唱歌曲《有一个人在林中》1、 教师范唱2、 学生自由创编律动:“请听清楚歌曲唱了什么?用自己的动作告诉大家。”3、 学唱歌词:(1)按节奏念歌词 (2)跟琴唱歌词。反馈解决难点:A后半拍起 B旋律大跳音程的音准 (3)齐唱、创编表演 (4)全体有表情的演唱歌曲 | 鼓励学生用各种自己喜欢的方式聆听熟悉歌曲,自由表现动作模拟,训练学生的音乐记忆能力和理解表现能力,同时进一步熟悉歌曲。 随机反馈,灵活解决歌曲学习难点,同时注意引导理解中的想象夸张表现,培养创造能力。 |
三、相关练习1、 字母谱巩固认知:“这里哪一句你能唱?”2、 做教材上“跳石头”识谱游戏3、 小结,下课。 | 字母谱与简谱对照学习,初步感知认识简谱,同时提高二年级学生的音乐读谱能力。 |
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