中国艺术启蒙网

欢迎访问中国艺术启蒙网!

中国艺术启蒙网(中国艺术教育网)开启艺术启蒙之路!

让音乐课富有“音乐味・一次校本教研活动后的思考


作者:佚名       来源于:中华书画网

 

推荐理由:该教师是一个比较会思考的教师,也是一个勤于动笔头的教师,她的由此及彼的思考很有深度,与其说是一篇感想,不如说更像一篇论文,故向大家推荐,并请大家也经常“有感而发,有感而写”。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

――单森权

 

让音乐课富有“音乐味”

――一次校本教研活动后的思考

作者单位:浙江宁波滨海学校 胡海红

 

  12月20日,在我校的“我与新课程同行”――宁波滨海学校第二届教师论坛中,老师们各自展示了自己卓越的风采,有经验丰富的中年老师,也有洋溢着阳光般热情的年轻老师。其中让我感触颇深的是我们的一位语文老师讲到的“让语文课更有语文味”,从语文的本义出发感受语文的韵味,从而体验文学带给我们无尽的遐想和无穷的魅力。听罢,不禁让我思考:我们的音乐课也应具有“音乐味”,那么怎样才能使我们的音乐课具有音乐味呢?请看下面两则案例:

案例一《走进西藏》

    在执教本课时,我在课前的设计:是为了让学生对藏族文化有个了解,从而作为铺垫过渡到学习藏族的歌曲。在课前我搜寻了大量的有关西藏的风光图:有西藏的酥油茶,居住的蒙古包等等;可课堂实践证明这些素材对我们的这堂学习藏族音乐特点的音乐课并没有起到很好的作用,反而有点偏离了我们的音乐课堂。究其原因:音乐课中少了很多音乐味的东西。

案例二 《踏雪寻梅》

    在本课的教学中,同样搜集了很多跟梅花有关的诗句,歌曲,器乐曲,让学生逐一进行欣赏。如独唱曲《红梅赞》器乐曲《梅花三弄》等等,足以让我们的学生大饱眼福。可课堂实践表明:课堂的教学效果并没有引起学生积极主动的参与性,这些优美的音乐素材运用并没有达到我们期望的铺垫效果,而成为了一种形式流于我们的课堂。究其原因:如何使我们的音乐课堂巧妙的运用音乐本身的韵味,去体现音乐课浓厚的音乐味。

那么,如何使我们的音乐课蕴涵着音乐味,从而巧妙的体现音乐味,下面我就谈谈自己的一点拙见吧!

一  选择精简的素材――蕴涵“音乐味”

良好的开端是成功的一半,我始终坚信,一堂精彩的课他必须有巧妙的设计。对教材的准确把握,选择有利于本课教学的素材为我们的教学服务。如图片的选择他本身就应具有音乐性,如案例一中搜集了很多美丽的有藏族特色的图片,可太多的是与西藏音乐无关的东西,这样的结果往往使我们的课进入另一个误区:知识味太浓了!变成了地理课了。第二就是选用的素材要精选,难以取舍时把所有的的音乐素材,象大杂烩一样一哄而上,这样反而不能发挥素材本身的价值了。如案例二当中的音像资料的运用,花费了大量的欣赏时间,最终却只停留在视觉上的感受,使原本的亮点被一种走马观花的形式所代替了。

二  抓住音乐的要素 ――体现“音乐味”

正如那位语文老师讲到的,“语文味”要通过语言的文字,琢磨其中的韵味去体验语文味。同样,音乐课需要通过音乐的要素(如节奏,速度,音色曲式等等)去体验音乐味,如我在上《图画展览会》这一课时,有三个不同的场景对应的三段音乐也各具有特色,我分别抓住了在三段音乐中的主要素:如用力度表现明显的《牛车》,用旋律变化表现的《两个犹太人》,用乐器音色表现的《基辅大门》,通过这个最主要的音乐要素对乐曲进行分析,从而让学生体验音乐中感受音乐味。

三 感悟作品的主题――升华“音乐味”

在分析音乐作品之后,浅入深出的感受作曲家创作作品时的意图,对音乐进行更深层次的了解,感悟作品的主题,从而感受到音乐带给我们的思想的洗礼。`如在欣赏穆索尔斯基的《图画展览会》时 通过音乐的要素力度由弱――强――弱的变化,感受了农民艰辛的生活和无奈,同时也感受到了穆索尔斯基对劳苦人民的同情。在这一基础上,让学生欣赏《两个犹太人》一穷一富的对比,从中感受到了穆索尔斯基通过他的音乐表达了对这个社会的不平等的控诉。由此可见音乐的魅力,通过它的音乐味向我们传达一种思想,一种精神,一种理性的感悟。

以上便是我对这次教研活动活动后的一点感悟和思考:让我们的音乐课更富有“音乐味”。

=========================================

附:音乐教师网友点评:

Re:推荐胡海红的《让音乐课富有“音乐味”》xiaodianzi发表评论于2007-1-25 8:00:00
好老师贵在会反思、积累,应该向你学习。
个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
Re:推荐胡海红的《让音乐课富有“音乐味”》treeman3873发表评论于2007-1-22 12:12:00
很有说服力期待以后更好的作品
个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 | 回复
Re:推荐胡海红的《让音乐课富有“音乐味”》lanchongxia发表评论于2007-1-22 10:44:00
要是有胡老师千分之一的认真劲儿就好了,可惜,又懒又蠢,知道“笨鸟先飞‘,却不努力挥翅膀。
以下为blog主人的回复:
怎么会是千分之一的差距呢,应该是百分之九十九点九九,每个音乐老师都是很努力,很棒的。



Re:推荐胡海红的《让音乐课富有“音乐味”》dianzhui123发表评论于2007-1-22 10:05:00
向你学习!

Re:推荐胡海红的《让音乐课富有“音乐味”》dczxhwf发表评论于2007-1-22 8:54:00
不错是一篇很好的教学心得小论文,有一定的深度.

Re:推荐胡海红的《让音乐课富有“音乐味”》lukybobo发表评论于2007-1-22 8:13:00
十分同感,顶一下!并钦佩胡老师的"笔头"精神。好好学习!

 

--------------------

编辑:赵洪啸

 




上一篇饭吃7分饱的启示--从两则案例想到的

下一篇返回列表



 【相关文章





版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。

中国艺术启蒙网