人教版音乐二年级下册《打花巴掌》教学设计

教学内容：演唱《打花巴掌》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

教学目标：

一、通过聆听和表演，感受表现不同的音乐情绪。

二、在游戏中复习，巩固已学过的音乐知识和技能。

教学重点：

用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。

教学难点：

    一、掌握歌曲节奏，巩固复习节奏型 XXXX

二、完整演唱歌曲，巩固打击乐器

课时安排：

一课时

教学准备：

电子琴、多媒体课件、节奏卡

教学过程：

    一、谈话导入

师：我们都是二年级小朋友了，学的音乐知识也不少了。今天，老师要带你们到音乐宫去看看，想不想去啊？请同学们做好,我们出发了！

二、创设情境，学唱新歌《打花巴掌》

师：看，我们来到了什么地方？呀，音乐宫到了，但是宫门紧闭，怎么办呢？对了，我们用钥匙打开宫门就行了，但是要怎样才能拿到钥匙呢？

1.      出示节奏：XXXX  X |  XX  X | X. X  XX  | XX  X  ||

2.      师生讨论节奏，并读出节奏。（注：  XXXX   X. X   ）

师：钥匙拿到了，咦！怎么打不开门啊？原来需要两把钥匙才能打开门的。现在我们去寻找第二把钥匙吧！

3.      出示《打花巴掌》的歌谱

3．2  32 | 13  2  |  6. 1  22  | 13  2  |  55  532  |  13  2 | 

2. 2  26 |  5  5  |  665  63  |  2  13  |  2 ―  ||

⑴ 先识谱，再跟琴唱

⑵ 完整地演唱歌谱

师：恭喜你们，同学们的齐心协力终于拿到了第二把钥匙，所以说：任何事情只要我们团结友爱，互相帮助就一定能够成功。现在，让我们打开宫门到音乐宫里面去参观吧！

A、赛歌台

师：现在我们来到了赛歌台，在这里希望小朋友们勇敢地表现自己。

1.  出示歌词（按节奏读歌词）创编其余三句歌词

2.  初听《打花巴掌》

3.  复听歌曲

要求：4个小组分别学儿歌部分的其中一段和歌曲部分，看哪个组学得又快又好。

4.  评出优胜组

B乐器室

师：在赛歌台上评出了优胜组，现在让我们到器乐室去看看吧！这有多少打击乐器，让我们找一找。

1.猜谜语

  是鱼不会游，是铃不能摇，是筒咯吱响，是鼓铃铃响

   谜底： 木鱼 、碰铃 、双向筒 、铃鼓

2．学生猜，师演示

3.出示四组乐器节奏，师生讨论怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏

4.4个小组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏

三、 课堂小结

师：今天小朋友们表现都非常棒，不仅学会了歌曲，而且还勇敢地展示了自己。由于时间的关系，我们下次再来音乐宫吧！听《玩具交响曲》下课！