浅谈音乐教育论文的撰写

 提高音乐教师的综合素质是当前音乐教育发展的需要。音乐教师不仅要成为音乐教学实践的主力军，而且也应该成为音乐教育理论和解决音乐教育实际问题的研究者。音乐教师撰写教育教学论文，一方面可以提高自身的理论水平，帮助教师总结教学实践经验，另一方面也可以理论联系实际以教研促教学，提高音乐教学水平。一般来说，音乐论文质量的好坏，首先取决于作者的理论水平和研究成果的价值，同时，作者写作水平的高低也是影响论文质量的重要因素。所以掌握音乐教育论文的撰写方法，提高论文表达能力和水平，是写好音乐教育论文的必要前提之一。

    一、对音乐教育论文的界定
 
    所谓音乐教育论文是以音乐教育实践、音乐教育理论为议论对象，剖析音乐教育现象，论述音乐教育原理，发表教改意见，提出教改主流的文章，是运用定义、判断、推理、证明等思维手段，提观点讲道理，论证某个教育观点的正确与谬误。它要求具有一定的学术价值和普遍适用意义，并能指导音乐教育的实践。音乐教育论文具有三个特点：

    1、可观性。音乐教育论文必须从客观实际出发，通过周密的观察、调查、实验取得可靠的材料，作为立论的依据，进而作出正确结论。

    2、创见性。音乐教育论文要有自己的观点和看法，不能从概念出发，机械地运用理论证明现成的观点。一般来讲，教师在教学实践中将好的经验、体会、认识、感受整理出来，并有独到的见解、有新意，以便于学习和应用，这也是一篇好的论文。

    3、理论性。音乐教育论文不能单纯地停留在事实上简单地堆砌材料，而需要认真分析材料。从具体的教育现象出发提升到理论的高度，从而发现教育规律，得出科学结论。

    二、音乐教育论文的类别

    1、学术性音乐教育论文。包括论证性音乐教育论文、史志性音乐教育论文等。这类论文指对已有的音乐教育学说、观点、方法、音乐教育对象等问题，加以科学论证和评述，或者对史料分析研究，加工整理，评论人物的教育思想、教育观点等多方面问题。这类教育论文学术性很高，逻辑性严密，说理性极强。需要具有较深的音乐理论造诣。

    2、报告性音乐教育论文。包括实验报告性教育论文、调查报告性教育论文、观察报告性教育论文等。实验报告性论文中应说明实验方法、实验对象、实验统计结果等；调查报告性论文应说明调查方法、调查对象、调查统计结果；观察报告应说明观察方法、观察对象、观察项目、观察统计结果。这三种报告性教育论文，要求文字简洁，目的明确，数据准确，调研范围，对象及内容均带有一定的普遍性、真实性、典型性等特点。

    3、经验性音乐教学论文。此类论文是反映音乐教育工作者在教学实践中，成功的经验和独到的见解，经历了从“理论――实践――理论”的认识过程，既有事实性依据，具有信实性、贴切性和可行性。目前，我们音乐教师是音乐教学实践的主力，在教学实践中总结教学经验，发表自己的见解或谈谈自己工作中的体会，都属此类文章。

    三、撰写音乐教育论文的方法和步骤

    1、构思。是作者对教育现象进行审美感觉、审美认识、审美判断、审美创造的过程。从心理学的角度看，这动工是创造的主体对于表现对象加以分析、认识、联想、想象的思维活动过程，同时也是一个感觉、感受、体验、品味的情绪活动过程，还是一个调节控制的意志活动过程。因此，在论文的艺术构思中，要特别注意在选题上避免过于宽泛，论点要鲜明，论据要充分，论证要严密。

    2、拟纲。提纲是论文写作的设计图。有提纲可以帮助我们树立全局的观点。论文的提纲要包括如下三项内容：（1）提出全文的中心论点；（2）安排各个分论点；（3）体现全文的基本结构。

    3、撰写。题目选好了，材料充分了，构思完成了，还要注意论文的写作形式。论文有多种格式，但就常规而言，一般包括三个部分，即：导语――主体――结语。

    4、导语。要简明扼要重点突出地提出问题，阐明课题意义，必要时要交代研究过程、方法。

    5、主体。是对论点论证阐述过程，这是教学论文的主要部分。经验性音乐论文要注意音乐艺术的特殊性。不仅要有自己的教学实践经验，还应该从理论上加以概括，提出明确的见解。这部分应清晰有序，论述有所依据，从事实出发旁征博引，用典型事例全面阐述论证自己的论点。

    6、结语。在结语中要对论述的问题做出简要明确的结论，给读者深刻的印象。或提出该课题深入研究的建议等。要集中简练，提示主题。

    7、修改。论文写完后，应进行反复推敲，再三修改，要多在观点的订正、材料的增删、结构的调整、语言的润色等方面下功夫。要查清引文资料的出处并加注，力求准确无误。修改的过程也是提高的过程，它能进一步发挥个人潜在的创建性，使论文更全面更完备。