课题研究网络会议后记

课题研究网络会议后记

 

单森权

 

12月23日（周日）晚上7时至9时，象山音乐教师QQ群内人头攒动，音乐教研组长、音乐骨干教师、青年教师等聚集在一起，参加由我主持的音乐课题研究网络会议。

本次会议之前，已经组织部分教师对课题作了一些初步的研究尝试，并收到了一些教师的研究方案。从中了解到，教师们对课题研究是很陌生的，也是很有顾虑的。但是，经过一段时间的尝试后，参与前期研究的教师们普遍加深了对课题研究的认识，个别教师还制订了较合理的研究方案。为了扩大课题研究的参与面，使更多的教师从普通型教师向研究型教师过渡，我便发起了本次课题研究网络会议。

采用网络形式开会，对象山音乐教师而言，早已不是陌生的事情了。在网络会议中，除了听不到声音，看不到人影，所有与会者的想法，都是可以通过网络进行实时交流的。在会议过程中，我分别就课题研究的意义、方法、内容、过程、注意事项等向与会教师作了交流，并现场解答了一些教师的疑问。网络会议的互动气氛较好，内容安排也较紧凑，在会议过程中现场落实了一些教师的研究意向，并在会议结束时形成了会议决议，还通过共享空间，向大家转发了决议《音乐教师课题研究网络会议纪要》。在这份材料中，包括会议签到情况（采用截屏法，由朱晓晓定时在7点、7点半、8点、8点半、9点进行签到）、会议记录（整个会议期间的发言内容）、课题研究的邀请函、课题的总体研究方案、已确定研究内容的教师名单、部分教师的初步研究情况、关于课题材料档案袋的有关说明等。

本次会议，也有一些教师因故未能参加，并向我请了假，请这些教师到群共享空间里下载《音乐教师课题研究网络会议纪要》（今天又作了更新，请昨天已下载的教师重新下载）进行学习，并欢迎更多的教师加入到课题研究队伍中来，因为，只要你加入了这个团队，你的每天的教学工作，都会更有目的性，更有研究性，你也将从普通教师转向研究型教师，教研也将从通常的教一阵，研一阵，转向常教常研。

老师们，为了这些改变，让我们共同努力！