嗓音的类型与鉴定

　　一、嗓音的类型

　　人声由于性别、音域、音色和共鸣腔体的不同，可以分成各种不同的声部和类型。在歌唱教学实践中，教师常常会遇到有关学生嗓音鉴定的问题。为了正确进行嗓音分类，首先应对嗓音的类型有所了解。 一般的歌唱理论将人的歌唱嗓音分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。

　　（一）女高音(Soprano)

　　女高音声带结构短而薄．其长度一般在8―12mm，声音听起来明亮纤细，高声区发音很方便，而唱低音时声音较薄弱。在女高音范畴内可细分为抒情女高音、戏剧女高音与花腔女高音三种类型。

　　1．抒情女高音(Lyric Soprano)

　　抒情女高音的音色甜美、柔和、清丽，演唱中常常以音色而不是音量取胜。适合于表现富于歌唱性的、流畅的曲调。意大利着名女高音歌唱家雷娜托?苔巴尔迪（Renata Tebaldi）、希腊籍美国女高音歌唱家玛利亚?卡拉斯（Maria Callas）就属于此类型。我国女高音歌唱家郭淑珍、张权等也属于此种声音类型。音域为 c1～c3。

　　2．戏剧女高音（Dramatic Soprano ）

　　戏剧性女高音的声音浑厚，结实有力，适宜演唱歌剧中富于戏剧性、充满激情的作品。如歌剧《托斯卡》中女主角托斯卡的咏叹调《为艺术，为爱情》与歌剧《蝴蝶夫人》中女主角巧巧桑的咏叹调《当晴朗的一天》等。西班牙女高音歌唱家卡巴耶（Montcrrat Caballe），我国女高音歌唱家马玉涛、殷秀梅均属于此类型。音域为b～b2。

　　3．花腔女高音（Coloratura Soprano）

　　花腔性女高音的声音纤细、轻巧、灵活，音色明朗、清脆而富于弹性，拥有能演唱各种装饰音与华彩乐段的技巧，适合于表现轻快、活泼的感情。澳大利亚籍歌唱家萨瑟兰(Joan Sutherland)、意大利着名女高音歌唱家卡里库奇(Amelita Callicuci)与我国女高音歌唱家孙家馨均属此类型。音域为c1～c3（或d3 ,e3 ,f3）。

　　（二）女中音(Mezzo Soprano)

　　女中音的声音音色和戏剧女高音比较接近，声带比女高音略长、略宽些，既有戏剧女高音的浑厚、深沉，又有抒情女高音的歌唱性、灵活性，适宜演唱风格较为深沉的抒情性作品。西班牙籍着名歌唱家贝尔贡礼(Teresa Berganza )，美国着名女歌唱家玛里琳?霍恩(Marilyn Horne)．我国歌唱家梁宁、罗天婵均属

　　此类型。音域为g～g2 （或b2）。

　　（三）女低音(Alto)

　　女低音的声带构造比女高音和女中音更长、更宽些。其声音低纯．浓厚，比较擅长演唱风格沉稳的作品，适宜于表现深沉、稳重的感情。这类歌者在我国歌坛比较少见，在欧美一些国家居多。如英格兰着名歌唱家凯瑟林?费莉尔(Kattleen Ferrier)和美国黑人歌唱家安德逊(Marian Anderson)属于此类型。音域为e～e2（或g2）。

　　（四）男高音(Tenor)

　　男高音的声带构造比较结实而边缘较薄，声音高亢、嘹亮。由于他们比女声的声带结构长、宽、厚．喉结也大得多，因此天生就比女声低一个八度音区(为了记谱方便、目前普遍将男声与女声共用一种谱表)。男高音可细分为抒情男高音与戏剧男高音两种。

　　1.抒情男高音(Lyrie Tenor)

　　此类男高音音色优美、明亮，高音区声音高亢而舒展，适合演唱各种抒情性的作品。意大利着名男高音歌唱家吉利(Beniamino Gigli )、帕瓦罗蒂（Luciano Pavarotti ），西班牙男高音歌唱家卡雷拉斯(Lose Carreras)和我国男高音歌唱家李双江、李光曦均属此类型。音域为c1～b2（或c3）。

　　2．戏剧性男高音(Dramatic Tenor)

　　戏剧性男高音的声音结实、饱满、有力，富有男性英雄气概，适宜于表现慷慨激昂的豪迈感情，因而这类男高音在德语国家中又被称作“英雄男高音”。意大利着名男高音歌唱家卡鲁索(Enrico Caruso )、西班牙着名男高音歌唱家多明戈(Placido Domingo )和我国男高音歌唱家施洪鄂、程志的嗓音属于此类型。音域为c1～ bb2（或c3）。

　　（五）男中音(Bariton)

　　男中音歌者的声带结构比男高音略长、略宽、略厚些(大约在18――20mm)。他们的歌声厚实、雄壮，特别是中低声区流畅、稳实。在男中音范畴内也可细分为偏高男中音、抒情性男中音与偏低男中音三种类型。

　　1．偏高男中音(High Bariton)

　　偏高男中音歌者演唱音域、音区接近于男高音，也可称之为次男高音。他们的声音浑厚、结实、响亮、有力，适合演唱各种感情强烈的声乐作品。这类男中音与戏剧性男高音嗓音非常相似，有时甚至可以同演歌剧中的某一个角色。所不同者，前者声音更宽厚一些，低声区色彩更浓厚一些而已。音域为F～g1 。

　　2．抒情性男中音(Lyrie Bariton)

　　抒情性男中音歌者声音刚劲、结实、柔中有刚，刚中有柔，可塑的歌者可达到cl―c3(两个八度)以上的音域。在男高音范畴内可细分为抒情性男高音与戏剧性男高音两种。音域为F～g1 。

　　3．偏低男中音(Bass Bariton )

　　偏低男中音歌者声音色彩浑厚，音质结实，低音区声音近似于男低音，但却不像男低音那样低沉。适宜演唱各种感情深沉或富于激情的声乐作品。在当代中外歌坛上．堪称优秀的男中音歌唱家颇多．如美国(偏高)男中音歌唱家劳伦斯?提贝特(Lawrence Tibbett)，德国抒情男中音歌唱家迪特里希?费台尔―迪斯考(Ditrich Fischer-Dieskau)．西班牙(偏低)男中歌唱家胡安?庞斯(Luan pons )与我国男中音歌唱家黎信昌、刘秉义．杨洪基等等。音域为E～e1 (或f1 ,g1）。

　　（六）男低音(Bass)

　　男低音歌者的声带较长、较宽、较厚声音低沉而不失流畅，具有浓厚的感染力和强烈的歌唱性。是声乐中最低的声音，在混声合唱中一般唱最低的声部，其高音区可与男中音歌者媲美。他们适宜于在歌剧中演唱性格深沉而严肃的老年男性角色，代表人物有俄罗斯歌唱家夏里亚宾(Feodor Chaliapin )，美国黑人歌唱家保罗?罗伯逊(Paul Robeson )与我国歌唱家吴天球、温可铮等。音域为D～d1。

　　在实际的中小学唱歌教学中，在小学阶段，学生的嗓音一般都为童声，男女学生的歌唱声音音色、音高、音域没有太大的区别；在初中阶段，男女学生的嗓音开始了类型的分化。女学生的嗓音形态趋向成熟，基本定型且能基本判断所属的声部。男学生的嗓音因遗传、个体特质等因素的不同而逐渐进入变声期，大多数男学生处于一个不稳定、不成熟且难于鉴定的那么一种嗓音状态,但有的男学生的声音已经成熟并表现出声音的声部特征；在高中阶段，除个别男学生嗓音还处在变声阶段以外，绝大多数学生的嗓音已经完全成型，并展现出各自独特的嗓音形态和声部特征。

　　二、嗓音的鉴定

　　在实际唱歌教学中，尤其是在高中阶段，对于那些有歌唱艺术特长的学生的训练和培养的依据是对其歌唱嗓音类型的正确鉴别。声音类型的正确与否，是一个关系到学生歌唱艺术生命的很重要的问题。中央音乐学院着名歌唱家、声乐教育家郭淑珍教授曾经说过：“在声乐教育中，要因材施教，这个‘材’指的就是‘声部’”。①目前采用声音鉴定的方法主要有听辨和检测两种方法。

　　(一)听辨法

　　判断一个人的声音归属于哪一种声音类型，主要是从音色、换声区和音域三个方面判断。

　　1、音色

　　音色是指声音的色彩。音色在歌唱中表现为明亮、圆润、暗淡等。它除了与声带的长短、厚薄、宽窄等有关外，还与共鸣腔体的大小、形状以及所使用的部位有着密切的关系。人声的客观生理结构所塑造的音色，在较大的程度上可以体现出嗓音发展的本质条件，并且可以通过它鲜明地区分出各种声音的性格。在歌唱实践中，一个条件音域宽广的女中音可能比某些女高音唱的音域还要宽，尽管这样，从声部划分上来说，还是将其划归为女中音声部，因为她与女高音声部的音色是截然不同的。

　　2、换声点

　　初学歌唱的人，由于没有完全掌握歌唱技巧，会在不同的声区出现音色音量突然变化的现象，我们称为换声。从发声生理角度来讲，它指的是两种不同发声机制相互转换，互相作用之所在。换句话说，当甲杓肌与环甲肌的功能处于相对独立的状态时，如果歌唱者试图以这种状态从―种功能“过渡”到另―种功能，必然会出现所谓“过不去”的现象，这“过不去”的地方就是“换声点”。①

　　由于不同声部之间音域范围不同，其声区衔接的地方也会有所不同，因此，换声点的位置有区别声部的意义。

　　此图为一般男女声不同声部换声点的平均位置 ：

　　从以上可以看出，换声点越低，声部类型多为戏剧型和中低声部，而换声点越高，声部类型多为高音声部。

　　3、音域

　　各声部的音域范围如下所列：

　　（男声声部实际音高低于女声声部一个八度）

　　一般而言，声部的划分主要以音色、音域和换声点为主要因素，但是还可以考虑歌唱发声生理构造的一些因素，如生理机制中声带的长短、宽窄、厚薄等等。我们在实际中碰到的大量声带与共鸣腔体不匹配的情况，这里只是一个基本的参照，在实际中，应根据具体情况具体分析。

　　以上所谈到的几点鉴定声音的依据，其来源是人的听觉经验。但是在有些时候．人的听觉是会发生误差的，特别是一些初学歌唱的学生，音乐教师有时由于听觉经验不足常常会在鉴定声音时带有片面性，出现误判的事也是常有的。为避免出现这种误判声音的现象，我们还应请喉科医生对发声器官进行生理检测，通过检测出的数据进行综合分析，最后再确定嗓音类型。

　　(二)检测法

　　由于当代科学技术的高度发展，目前已有很多光电仪器和影像技术运用于检测嗓音之中，常见的有喉镜检查、动态喉镜检查、喉管望远镜检查、纤维喉镜检查、手术显微内镜检查、现场录像、x线拍片检查、光谱图分析、电生理检查等。但是，从歌唱教学的角度考虑，有的仪器价格昂贵，如纤维喉镜；有的仪器操作复杂，查起来非常费事，如喉管望远镜等；有的仪器对人体健康还有一定的影响，如x线拍片。因此，目前采用得较多的仍然是使用起来方便快捷且价格低廉的喉反射镜。此外，为了获得更加全面而准确的资料，也采用动态喉镜检查与现场录像等检查手段。

　　此外，这些仪器不仅能检测喉头的大小，声带的长短、厚薄、宽窄，会厌的大小、宽窄，咽喉腔的构成形态等，并以此作为鉴定嗓音的重要依据外．还能及时发现发声器官的生理与病理变化，为治疗嗓音疾病提供确切的依据。

　　总的来说，声部鉴定决不能孤立地从某一点或某一方面来确定，而要深入调查细致对待，结合多方面的结果认真分析。首先，应当依靠教学经验丰富，音乐听觉锐敏的声乐教师和声乐专家评定。其次，医师的客观检查所见，同样也会对声部确定有一定的帮助。