《合唱艺术代代传》

 

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杨小乐

适用年级：中年级

教学课时：1课时

一、主题概述

    合唱最先是从欧洲中世纪的基督教音乐发展起来的，到现在已经有近千年的历史。

    在我国，合唱还只有一百多年的历史。它和上个世纪末西方基督教音乐在中国的流传有着密切的联系。“五四”运动后，城乡群众歌咏活动的渐渐地开展起来，中国合唱音乐才有了真正的发展，并且在内容、形式等方面有了自己的独特风格。

    我国合唱的形成分为四个阶段：上世纪末合唱发展初期；30年代后到40年代末；50年代初到70年代末；80年代后。

二、背景资料

    知识点：

    上世纪末以来，随着西方文化在我国的发展，创办“新学堂”、开设“乐学”课，以及在“新军”中演奏军乐、唱军歌等等实际上就是我国最早的合唱。虽然当时这些都是用齐唱，但它却是合唱音乐的基础。

    进入30年代后，我国建立了上海国立音乐专科学校等音乐学校。出现了黄自、马思聪、周淑安、聂耳、冼星海等新一代的音乐家。从这时候开始，我国的合唱音乐基本上是从专业音乐教育和群众歌咏活动两个方面同时发展。

这时候，以抗日救亡为内容的合唱音乐影响最大；同时也产生了一些艺术性的合唱歌曲。经过从30年代到40年代的努力，我国合唱音乐在题材、内容、形式、风格上取得了全面的进展。

    从50年代初到70年代木，合唱音乐在各种音乐创作中占相当重要的地位。那时，群众歌咏活动是人们生活的最主要的方式。相当一部分歌带有简单的合唱副歌曲的形式。这时候，合唱歌曲更具有艺术性了。很多歌曲都反映了解放战争时期的斗争故事。

    80年代后，作曲家在创作各种大型合唱曲时很多是描绘了祖国自然风光、人民生活风俗，以及各种古代的诗词、场面。从而表现对祖国、人民的深情。

三、活动设计

（一）活动目标

    1、使学生了解我国合唱艺术的发展过程。

    2、使学生热爱合唱艺术，增长合唱艺术素养。

（二）活动准备

    1、录音机、歌曲磁带。

    2、如有条件，可以准备有关背景图片。

（三）活动过程

    1、导入课题

    提问：同学们，你们知道我们学校的特色吗?  (合唱)

    关于合唱你们了解哪些有关知识?

    引入：你们想知道合唱在我国是怎样发展的吗?今天这节课，我们一起来了解这些知识。

    2、实践

    听音乐，体会不同时期音乐特点。

    听：李叔同创作的《大中华》、《春游》；萧友梅创作的《晚歌》、《春江花夜月》；赵员元任的《海韵》。

    讨论：听完这些合唱歌曲有什么感受?

    指出：这些是合唱在我国发展初期的作品。上世纪末，合唱艺术刚刚传入我国。当时这些都是用齐唱，但它却是合唱音乐的基础。

    听：冼星海的《救国军歌》、《在太行山上》、《黄河大合唱趴黄自的《抗敌歌》、郑志声的《满江红》等。

    讨论：听完这些合唱歌曲有什么感受?

    指出：进入30年代后，我国的合唱音乐基本上是从专业音乐教育和群众歌咏活动两个方面同时发展。以抗日救亡为内容的合唱音乐影响最大。

    听：李劫夫的《我们走在大路上》；王莘的《歌唱祖国》；刘行的《在毛泽东的旗帜下胜利前进》；晨耕等人的长征组歌《红军不怕远征难》。

    讨论：听完这些合唱歌曲有什么感受?

    指出：从50年代初到70年代木，合唱音乐在各种音乐创作中占相当重要的地位。那时，群众歌咏活动是人们生活的最主要的方式。相当一部分歌带有简单的合唱副歌曲的形式。

    听：比如田丰的合唱组曲《云南风情》、屈文中的合唱诗篇《黄山、奇美的山》、金湘的民族交响组歌《诗经五首》郭文景的《蜀道难》等。

讨论：听完这些合唱歌曲有什么感受?

指出：80年代后，作曲家在创作各种大型合唱曲时很多是描绘了祖国自然风光、人民生活风俗，以及各种古代的诗词、场面。从而表现对祖国、人民的深情。

    3、小结：现在你们有什么收获?

（四）活动收获

    1、学生对我国合唱艺术的发展过程有所了解。

2、对合唱有一定感性认识。

（五)活动延伸

    1、学唱：《听妈妈讲那过去的事情》（乐谱略）

    2、这是哪个时期的音乐作品?