《快乐的罗嗦》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

倪鉴英

教学目标：

1、聆听《快乐的罗嗦》，初步了解彝族的音乐文化及生活习俗，初步感知民族弹拨乐器的音色特点。

2、在节奏的参与过程中，进一步熟悉乐曲的主题旋律，加深对乐曲的熟悉程度，养成专注聆听音乐、合着节奏律动的良好习惯。在学习简单的彝族舞蹈动作的过程中，体会音乐欢快、热烈的情绪。

教学设想：通过多媒体的播放，学生了解彝族文化、音乐的特点及弹拨乐器，并能随音乐做动作。

教学准备：多媒体课件、彝族舞曲

教学过程：

一、聆听乐曲《快乐的罗嗦》

1、导入：师问：小朋友喜欢去旅行吗？今天老师就要带着你们到少数民族的小朋友家里做客去。请你坐上小火车，我们出发了……

2、课件展示：彝族人民欢迎您！

师：你看，我们已经到了。这里的朋友来欢迎我们了！你们知道他们是什么民族吗？

学生自由回答，教师来说说彝族。

介绍彝族：彝族主要分布在云南、四川、贵州、广西四省区。居住在那里的人们经常会聚在一起唱歌、跳舞，来庆祝丰收或者大喜的日子。每年农历6月24日至25日（阳历7月8日-9日），就是彝族最热闹的节日――火把节。彝族人民都要穿上节日盛装，弹着月琴、大三弦，吹着芦笙来参加火把节。（图片插入）

3、初听《快乐的罗嗦》

师：彝族的小朋友非常地热情好客，看到我们这些远道而来的客人，非常高兴，听，他们已经开始唱歌跳舞了，来邀请我们参加他们的聚会，让我们仔细听听彝族乐曲――《快乐的罗嗦》。

4、播放《快乐的罗嗦》，提问：听了这首乐曲，你现在的心情是怎样的？

5、彝族小朋友想来考考我们，设了第一关：看谁会唱他们的歌，接下来，我们就用最优美的声音来唱唱下面的旋律：

1=G   4/4

5 5  3  5 5  3 | 3 5  5 1  3  3 2 | 1 3  3 2  1 21   6 |6 2  1 6  1 1  6  ‖

lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖

6、请先听老师来唱唱，然后请你们用lu来哼唱。

7、第二关：请用拍手、拍腿的节奏来伴奏。

 1=G   4/4

5 5  3  5 5  3 | 3 5  5 1  3  3 2 | 1 3  3 2  1 21   6 |6 2  1 6  1 1  6  ‖

lulu lu lulu lu| lulu lulu lu lulu| lulu lulu lululu lu|lulu lulu lulu lu ‖

X   X   X    XX| X   X    X  XX   |  X   X    X     XX | X    X    X   XX ‖

拍手        拍腿            拍腿    拍手           拍腿               拍腿

8、师范唱一遍，学生再跟唱，进一步体会乐曲的旋律。

9、小朋友们真棒！闯过了两个难关，接下来要试试你的反应能力，请你再体验一下彝族人民欢快热闹的场面，复听片段，要求：，当你听到上面这句旋律的时候，请举手来表示，乐曲变化后请用身体摇晃来表示。

10、听后选择图谱：用曲线还是稍弯的线条来表示刚才听的音乐。

11、第三关：完整聆听音乐，请你用拍手、拍腿的动作来为主题旋律伴奏。

二、编创活动：学做彝族的舞蹈动作，随音乐表演，熟悉乐曲。

1、师：在彝族，舞蹈就是彝族人民文化生活中不可缺少的。今天，我们也跟着他们一起来舞一段吧！

2、 先播放多媒体，学生看看彝族人民跳舞的场景。请你听着音乐，跟着倪老师一起参加他们的舞会吧！

a)先看倪老师做一组动作，然后再请你来跳一跳。

听音乐，学生随老师做做舞蹈动作。

b)创编：请你将最后一个甩手的动作换一个新的动作，进行动作创编。

c)彝族小朋友很想看看我们班的小朋友编的舞蹈，倪老师知道你们很能干的，下面就请大家跟着音乐一起舞起来吧！让这个舞会更加丰富多彩！

三、小结：

时间过得真快，我们要坐火车回家了！在《快乐的罗嗦》的音乐声中结束本课教学。