《草原赞歌》教学设计

 

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 哈尔滨市花园小学  张晓韬

年    级：四年级

教学目标：

1、通过欣赏《美丽的草原我的家》，让学生了解蒙古族人民对自己家乡的热爱之情，感受具有浓郁民族风格的通俗歌曲的演唱；

2、指导学生用明亮、清脆的声音、赞美的心情演唱《草原赞歌》，体验蒙古族民歌的风格；

3、演唱《草原赞歌》并表演，加深理解歌曲，培养学生的表现能力。

教    具：VCD、钢琴、录音机、萨克斯、挂图、服饰

歌曲分析：

《草原赞歌》是一首优美、抒情的歌曲，民族五声调式的羽调式二段体结构。

A段由两个乐句组成，第一乐句由8小节组成，第二乐句由9小节到16小节组成，是第一乐句的重复，体现了朝气蓬勃的情绪，赞美草原的感情，具有草原骏马飞奔的节奏特点，使人感到欢快活泼。

B段由17小节到26小节组成，节奏舒展，把人们一下子带到蒙古人民的美好生活中，展现在人们眼前的是辽阔草原，飞奔的骏马，点缀在草原上的是星星点点的蒙古包，飘香的奶茶，悠扬的牧歌，茂盛的草场，肥状的牛羊。

教学过程：

一、入教学

请同学们聆听音乐，感受音乐，一起走进教室，分四组坐好。（美丽的草原我的家）

给同学们创设情境，带到蒙古大草原。

师：蓝天、白云、小羊、奶牛、真是歌的海洋，舞的故乡。这就是我们美丽的大草原。

师：老师在上节课让同学们搜集少数民族―蒙古族的资料，你们搜集到了吗？

生：搜集到了。

师：下面请展示你们的成果吧！

生：（展示）

师：你们用文字、图片、服饰、乐器从不同的角度来了解蒙古族，老师也创编了一条具有蒙古族民族特色的发声练习曲，同学们想和老师一起唱吗？

生：（想）

5   3   1  ┃ 5   3   1 ‖

辽  阔  的   大  草  原

（强调学生声音统一，音色明亮）

二、歌曲学习

今天呢，让我们共同学唱一首蒙古族歌曲。（出示歌名）

师：老师范唱，请你们听歌曲中都描述了什么。

生：（听）

（听过范唱后，学生开始描述）

生：闪烁的星星多  草原的羊儿多  飘浮的云彩白  草原的羊绒白

师：大家说的都是歌词，那么和老师一起按照节奏来读歌词吧。（出示节奏）

师：我们刚才仿打的只是歌曲乐句中的两个小节，请看黑板：这是完整的三条节奏，谁能来试奏？

生：……

师：同学们不但掌握了这些节奏，而且还能够填进歌词，你们真棒！

师：同学们看到了，老师已经按照小组分别准备了卡拉OK、录音机、钢琴、萨克斯，请小组长组织好各组同学，通过小组合作，共同学习这首歌曲―《草原赞歌》。大家准备好了吗？那么开始吧！

（分组学唱）

（每组汇报学习成果）

三、总结

师：大家表现的都很出色。希望同学们在以后学唱歌曲时，能够把歌曲的情绪表现得更加饱满。下节课我们还要继续学习这首歌曲。

    这节课就上到这里，同学们再见。