苏少版小学音乐三年级下册《美丽的黄昏》教案及反思

　　【教学计划】

　　1、 知识与技能：学划旋律线，感受歌曲的起伏。

　　2、 过程与方法：学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。

　　3、 情感、态度和价值观：从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践,用打击乐为歌曲伴奏。

　　【教学重难点】

　　1、学会划旋律线，并用打击乐器变现歌曲意境。

　　2、采用轮唱的形式演唱歌曲。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　提问：1、同学们，这是什么？（太阳）

　　2、这下你觉得太阳是要下山，还是刚刚升起来呢？（讨论）

　　师：我们都不确定是要上山还是下山，那么就让音乐来告诉我们吧！

　　6 ― 5 | 4 3 2 | 1 ― ― ||（练声）

　　二、学唱《美丽的黄昏》

　　1、初听歌曲

　　师：太阳慢慢下山，美丽的黄昏来到了，让我们一起来听听太阳下山的音乐！（播放单声部歌曲）它是怎样的一首歌，带给我们怎样的感受？（缓慢、优美、欧美歌曲）

　　2、画旋律线

　　?师：我们来唱唱这优美的旋律吧!找找曲调相同的地方。（唱第一乐句）

　　1 ― 2 | 3 ― 1 | 4 ― 33 | 3 2 1 | 4 ― 33 | 3 2 1 |

　　?师：相同的两小节旋律，在演唱的时候也是需要有起伏的。今天，我们要学习一个新的音乐小知识，帮助我们把歌曲唱得跟更加优美。它就是（旋律线）。以虚线“1”为基准，1到2线向上??????

　　师：学会了吗？伸出你的食指，我们一起来划一划第二乐句的旋律线。（划第二乐句）

　　?（边划边唱一、二乐句）

　　3、完整演唱旋律

　　师：为了展现歌曲的意境，老师加了一个东西。听一听是什么声音？（钟声）

　　（演唱全曲旋律，注意渐强、渐弱）

　　4、复听歌曲

　　问：歌曲唱到了哪些景色？（美丽的黄昏、美妙的钟声）

　　师：景色非常地美。谁能陶醉地说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。”（有节奏地朗读歌词）

　　5、完整演唱歌词

　　（注意换气，强弱规律）

　　6、小乐器

　　三角铁、碰铃

　　三、轮唱

　　师：刚刚我们是用什么演唱形式唱《美丽的黄昏》？（齐唱）一个人演唱就是？（独唱）请同学们听听下面这个版本，它用了什么演唱形式？什么是轮唱？（轮唱：演唱者分为两个或两个以上的声部，按一定时距，先后演唱同一个曲调的歌曲。）

　　?师生合作轮唱

　　?生合作轮唱

　　四、小结

　　这节课，你有什么收获？

　　五、作业

　　课后试着和你的小伙伴用轮唱的方式演唱《两只老虎》。同学们，下课！

　　【教学反思】

　　课堂教学节奏的快慢，教学内容的详略，课堂氛围的变化，这些都离不开教师与学生在课堂上的合作。在以学生为主体、教师起主导作用的新理念下，教学目标、重难点都要采用引导的方式，一步一步带着同学们深入。在这节课的选题上，有所欠缺，应多方面进行考虑，选择适当难度的歌曲。二声部的轮唱教学，有些许难度，在教学生时，应该多次示范，说清楚如何演唱，又或者采用单声部与双声部的对比形式，这样同学们会更加深刻的知道应该如何来合作演唱。其中学画旋律线，可以采用食指划虚拟的线，在播放音乐的时候，边划旋律线，边感受音的高低、旋律的起伏。在二年级学的歌曲中，也有对轮唱的接触，可以适当的回顾之前的歌曲，这样音乐教学也就不会分离了。