音乐欣赏综合课《阿细跳月》教学设计

 

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教学内容：

感受与鉴赏

表    现

创    造

音乐与相关文化

1、欣赏男女领与混声四部合唱《阿 细 跳 月》

1、用形体动作配合音乐节

奏、表现音乐情绪。

1、学跳彝族“跳月舞”。

1、了解彝族的风土人情。

教学目标：

情感目标：通过聆听《阿细跳月》、了解彝族的风土人情，增强对学习祖国少数民族音乐文化的兴趣。

知识目标：

1、过欣赏男女领与混声四部合唱《阿细跳月》让学生感受歌曲悠扬的风格。

2、过课前探究活动，了解彝族的风土人情。

能力目标：

1、通过学跳彝族“跳月舞”，培养学生用动作表现音乐情绪的能力。

2、通过课前的探究活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

教学重、难点：学跳彝族“跳月舞”。

教学过程：

一、导入情景，激发学习兴趣

1、师：（穿上彝族服装，在《阿细跳月》音乐片断中舞蹈，进入教室。）

生：（观看）

2、师：同学们，你们知道我这身装束是哪个民族的服饰吗？

生：（彝族）

3、师：彝族是我国少数民族之一。彝族人又分了几个支系，其中有一支彝族人叫阿细人。（板书：阿细）

传说在很早的时候，阿细人住的地方发生了一场山火，大火烧了九天九夜，阿细人打了九天九夜还打不灭火，地面被大火烧得滚烫，打火的人就不断地换着脚，或单只跳着打，大火终于扑灭了。为了庆祝胜利，大家吹起笛子、弹起三弦、拍着巴掌、摹仿打火时的样子，换着脚跳舞。以后每逢丰收，在明媚的月光下，阿细人就载歌载舞地庆祝。后来汉族人就给他们的这种舞蹈取名 “阿细跳月”。

刚才老师跳的就是阿细人的“跳月舞”。我放的歌曲叫“阿细跳月”。

二、欣赏“男女领与混声四部合唱《阿细跳月》”，感受歌曲悠扬婉转的彝族民歌风格

（一）初听歌曲，辨别演唱形式。

1、师：同学们，让我们完整地聆听歌曲《阿细跳月》。（放录音，出示歌单）

生：（聆听歌曲）

2、师：歌曲是什么演唱形式？

生：（男女领与混声合唱）

（二）复听歌曲，感受旋律特点。

1、师：歌曲旋律是平稳的还是婉转起伏的呢？速度怎样？请你边听边用手势划旋律线条。（再放录音，复听歌曲。）

生：（边听边画旋律线条）

            2、师歌曲旋律行进特点是怎样的？速度怎样？）

生：（答： 婉转起伏、较慢）

（三）再听歌曲，分析歌词，理解歌曲的情感

1、师：歌词是歌曲的重要部分。歌曲《阿细跳月》要表达的情感是什么呢？请你们随音乐自由读读歌词，体会体会。

生：（赞颂丰收）

3、师：听着这首歌，你产生了哪些联想？

生：麦田金黄，阿细人民收获着果实，心情舒畅。

  三、小组交流课前的探究成果，了解彝族风土人情

1、师：欣赏了彝族音乐，你们想不想更多地去了解彝族？

生：想

2、师：你们分组在课前已经上网查询了资料、请教了家长。 下面，就来交流一下吧。

生：（分组交流：住房 、服饰、生活习惯等）

3、师：你们想不想看看彝族人民是怎样跳月的？我请大家欣赏民乐合奏《阿细跳月》，观看跳月舞。（放录像）

生：想。（观看录像）

四、学跳“跳月舞”，用动作表现音乐的情绪。

1、师：你们想跳月吗？

生：想

2、师：好，老师教你们几个简单的动作。（示范）

生：（学动作）

3、师：今天让我们也来当一回阿细，去和自己的好朋友跳跳彝族舞，

生：（随音乐跳舞）