《声音游戏》

 

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义乌经济开发区学校  朱雪萍

教学内容：

1、认识打击乐器：沙锤、鼓、镲.

2、感受、表现音的强弱

3、歌曲《下雨啦》

教学目标：

1、学生在参与游戏过程中，感知声音的强弱，初步了解力度对比在音乐表现中的意义。

2、认识沙球、鼓、钗三种打击乐器，并能用日常生活中材料自制简易打击乐器。

3、自然地演唱歌曲《下雨啦》，并用自制打击乐器为歌曲伴奏。

4、在自制乐器过程中，体验探索和创造的乐趣，在表现音乐故事过程中培养与他人协作的能力，发展学生的想像力、创造力。

教学理念及思路：

苏霍姆林斯基说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣重要条件。”

低年级学生对打击乐器和游戏有着本能的喜爱，如果音乐教师能够按照由浅入深，循序渐进的原则，帮助孩子们通过各种声音游戏培养他们对声音的敏感与兴趣，使他们养成细心倾听的习惯，乐于用最恰当的方法表现声音，表达情感，久而久之，他们的想像力、创造力也会得到培养和提高。

这节课我抓住音乐的基本要素――音的强弱进行教学，引导学生通过探索式、合作式的学习方式了解力度对比在音乐表现中的意义。

课的开始，我设计了让学生听辨大鼓与自制沙球的音响，在亲自参与的实践中感知音的强弱概念。紧接着我把声音的强弱编成故事，让学生根据故事情节探索选择恰当的乐器和演奏方法模拟场景音响。巧妙的故事创设，使学生无须意识努力，在游戏中加深了力度变化的感受和体验。第三环节通过演唱、演奏以与故事情节相符的歌曲《下雨啦》，更深刻地体验了力度对比在音乐表现中的意义，自主参与的合作学习充分发挥了学生的积极性。最后，我鼓励孩子们将故事扩充，使它更生动。这留给了学生极大的创作空间，激发了学生的创作欲望，发挥了学生的个性特长，使学生的创造才能得到发展，同时分组表演使学生必须保持协作精神，必须具有团队的精神。

参与体验活动是学生通向创作灵感的大门，我们要时刻鼓励学生的参与，让学生在大量音乐活动中更加喜爱音乐，在音乐中自由想像、自由翱翔。

教学重点：通过各种音乐活动感受、表现音的强弱。

教学难点：集体协作，表现完整的《下雨啦》的故事。

教学准备：CAI课件、大鼓、钗、沙球、沙子、塑料瓶、黄豆、报纸、塑料袋等。

教学过程：