音乐教案《小鸟，请到这里来》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
颜凤苗
教材依据：苏教版四年级（下）第三单元歌曲《小鸟，请到这里来》第一课时
教材分析：人类只有一个地球，“爱护地球，保护地球”是人类永恒的主题，本课是一首颇具特色的创作歌曲，歌词清新明丽、情趣盎然，拟人化和写实手法并用，生动描绘了花草繁茂，树木成行的美丽景色，刻画孩子们清纯可爱的形象和热爱自然、保护环境的美好心灵。
教学目标：
1．指导学生有弹性的声音演唱《小鸟，请到这里来》来表达轻快、欢悦的情绪。
2．发展学生音乐听觉和记忆，培养想象力。
3．通过学习歌曲，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学重、难点：
1．重点：用有弹性的声音，轻快、活泼的情绪唱好歌曲。
2．难点：歌曲中的节奏（切分、附点、弱起）。
教学准备：小鸟头饰，多媒体课件，钢琴，学生自备画笔和白纸。
教学过程：
一、导入
1．师：同学们，你们喜欢看动画片吗?今天老师就请你们看一个小动画。（出示动画：蓝天白云，山清水秀，鸟语花香，一会儿锯声响起，树木被伐，森林被毁，绿地变成了荒漠，一只鸟蹲在树桩上流着泪，说“我想有个家”）
[设计意图：动画片是孩子们最喜闻乐见的，看小动画激发了学生的学习兴趣，通过小动画的前后对比，创设情境，学生们肯定有所感触，有许多话要对大家说，给他们创设一个畅所欲言的机会，初步渗透环保意识。]
2．师：“同学们，你们看了这个小动画，想对大家说些什么?”
学生各抒已见，有的说：“我们应该爱护森林，还给小乌一个温暖的家”。有的说：“我们应该爱护大自然，因为我们也生活在地球上”……
师小结：刚才大家都说得非常好，地球是我们共同的家园，人类只有一个地球。“爱护地球，保护地球”是人类永恒的主题。我们快快组建一个环保小队，为小鸟们植树筑巢，共同建设一个美好的家园。请你拿出彩笔和白纸把这美丽的家园画下来。
3．学生作画。（伴奏音乐《小鸟，请到这里来》）
4．个别学生拿作品给大家看。
[设计意图：师对学生的回答予以肯定，增强了学生的自信心，用作画把心中的家园画下来，与美术学科相融合，画完拿给大家看，是对学生的一种鼓励。]
二、学习歌曲
1．师：你们画得真美，下面就让我们用歌声来呼唤小鸟，让它们来到这个“鸟的天堂”一起生活吧!（多媒体出示小鸟飞来的动画，完整的歌曲词谱，配乐为《小鸟，请到这里来》）
[设计意图：视听结合，调动学生学习兴趣。]
2．学生齐读歌词。
3．完整地听歌曲，回答：歌曲的情绪怎样?应该用什么样的声音来唱这首歌?（生答，师小结，出示：情绪欢快、活泼，声音有弹性。）
4．师播放歌曲，学生随录音用lu轻哼全曲。
[设计意图：这一环节一举两得，既让学生熟悉歌曲旋律，又起到了发声练习的作用。]
5．学生随录音轻唱歌词。
学生用自己喜欢的方式倾听，可出声唱词或默唱。
[设计意图：在反复听唱，熟悉过程中，启发学生从整体感受歌曲的情绪，着重培养听的能力。]
6．分析学习。
（1）分组讨论
唱一唱，想一想，歌曲的旋律哪些是相同或相似的?
（2）得出结论
第一乐句与第二名乐句的最后一小节不同。（多媒体指出）
（3）找一找歌曲中的音乐记号，说出名字、唱法
（4）巩固练唱以上四句（唱词）。
有顿音记号的地方要唱得短促，跳跃有弹性，有保持音的地方要唱得饱满有力。
（5）练习第二乐段时要注意弱起，可用点头或换气的方式做准备（难点，大屏幕显示。）
师：同学们对歌曲的旋律已经比较熟悉了，大家可以自由试唱一下，看能不能唱准。（点名视唱）请唱的好的同学做我们的小老师，带大家一起唱准这一乐句。老师给予必要的示范。
[设计意图：歌谱学习也是新课标的要求，但如何学是个难点。学生的音乐发展水平参差不齐，在这里把课堂还给学生，激发了学生的热情。]
三、处理歌曲
1．让学生说说怎样演唱这首歌，才能表达出这首歌的感情。（学生讨论后举手说。）
生：心情应很愉快。
生：声音有弹性，尾声应较弱。
师小结，尾声应用悠长的气息，懂憬向往的感情来唱。
2．完整轻声唱歌曲。
3．一学生领唱，其余生齐唱。
[设计意图：学生在歌唱实践中感受情绪，参与讨论，都是重要的体验过程，学生只有在反复体验中才能获得对音乐的感受和理解。老师经常变换演唱方式，让学生时时处在一种乐学的状态中。]
四、创编歌表演
1．师：大家唱得真好，小鸟们听到这热情亲切的歌声都从四面八方飞来了。你们愿意同小鸟一起飞翔，一起跳舞吗?
2．小组创编表演动作，师走到学生中一起创编。
3．分组表演，师对学生的表演给予肯定。
4．教师邀请一些同学戴上头饰扮演小鸟，其余同学边唱歌曲边和小乌一起飞，也可以做栽树、挖土、浇水等动作。
[设计意图：通过自编动作，与同伴的合作表演，培养了学生自主学习的能力。师对学生的表演给予肯定，增强了学生的自信心，让他们体验到成功的快乐。]
五、理解歌曲
师：同学们，你们有没有做过伤害小鸟的事呢?
（学生自由发言，讲述自己捉小鸟或伤害小乌的经历）
师：那么，学习了这首歌曲《小鸟，请到这里来》后，我们今后应该怎么做呢?
（让学生畅谈学了歌曲后的感受）
师：是啊，我们不但要爱护鸟类，还要爱护鸟类的家――大自然，并且要把它营造得更加美丽。我们要向全人类共同呼吁：热爱自然，保护我们的家园!我们应该携手为保护环境做出努力，争做一名环保小卫士。就让我们大家快快行动起来吧!为了我们的地球，尽自己的一点力。下一节课，我们就来交流一下你为环保做了哪些贡献。
[设计意图：让学生联系自身经历，进一步渗透爱护鸟类，爱护环境意识。把课堂延伸到课外，启发和调动学生继续求知的欲望，让他们用实际行动为环保做些力所能及的事。]
