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苏少版音乐二年级上册《雪孩子》教学设计


作者:       来源于:艺术起点

  第八单元  雪孩子


  第一课时


  课  题:听:《乘雪橇》  唱:《冬妈妈和麦苗苗》


  教学要求:


  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。


  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。


  3、通过欣赏《乘雪橇》,能从音乐中初步感受冬季的异国风情。


  重点难点:感受三四拍的韵律


  教学过程:


  一、组织教学


  二、师生问好


  三、导入新课


  自己创编节奏朗读:过新年,喜洋洋,敲锣打鼓鞭炮响。狮子舞,雪人唱,祝愿祖国更富强。


  四、学唱歌曲《冬妈妈和麦苗苗》


  1、导入:小朋友们,你们喜欢下雪吗?下雪天我们可以做哪些事呢?你们知道冬雪对农作物的作用吗?


  2、听录音范唱,边听边按三拍子缓缓晃动身体,感受三拍子的韵律


  3、听老师跟节奏朗读歌词


  4、听老师范唱,请小朋友用打击乐器伴奏


  5、跟琴轻声哼唱歌词(提示学生尽量唱完四小节后再换气,以免破坏旋律的连贯性)


  6、试用不同的力度演唱,比较,哪种比较适合该歌曲(柔和)


  7、有感情的演唱(启发学生唱出对雪花的赞美之情)


  8、自编动作,边唱边舞


  五、欣赏《乘雪橇》


  1、初听全曲,不揭示曲名,要求学生专注聆听,并闭上眼睛随音乐展开想象。


  2、揭示曲名,复听,找出重复最多的地方。感受音乐的力度变化。


  3、再听,体会乐曲所表现的人们欢乐的心情。


  六、小结。作业:以小组为单位收集有关“雪”的音乐作品。


  第二课时


  课  题:听:《窗花舞》唱:《过新年》律动:窗花舞


  教学要求:


  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。


  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。


  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。3、通过欣赏《乘雪橇》,能从音乐中初步感受冬季的异国风情。


  重点难点:用歌声表现场面的热闹


  教学过程:


  一、组织教学


  二、师生问好


  三、欣赏《窗花舞》


  1、 欣赏,简介:我国北方农村地区在除夕夜时家家户户都要贴窗花,它象征着吉祥幸福。《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的一段音乐。该舞剧是根据同名歌剧改编 创作的反映了抗日战争时期,贫苦农民杨白劳和女儿喜儿在地主欺凌下的悲惨遭遇。《窗花舞》描绘了除夕夜晚喜儿等待出门躲债的爹爹回家过年的情景。


  2、欣赏,感受乐曲的情绪


  3、再听,引导学生说说喜儿的心情是怎样的,边听边撕窗花


  4、律动,随音乐手拿做好的窗花,自编动作表演“贴窗花”


  四、学唱新歌《过新年》


  1、听录音范唱,感受歌曲情绪(《过新年》和《冬妈妈和麦苗苗》听起来有什么不同?《过新年》让你想到什么?心情怎样?)


  2、再听,边听边用手拍出红色块中象声词的节奏(敲锣的声音)


  3、跟琴轻声哼唱


  4、齐唱


  5、用不同的形式演唱(如:接口唱等)


  6、分四小组活动,两组学生唱歌,一组学生用打击乐器伴奏,另一组学生表演歌舞。


  五、小结。作业:收集有关“雪”的作品


  第三课时


  课  题:唱:《小雪花》音乐游戏:堆雪人


  教学要求:


  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。


  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。


  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。


  重点难点:用清晰的吐字优美的声音演唱


  教学过程:


  一、组织教学


  二、师生问好


  三、复习歌曲《冬妈妈和麦苗苗》


  四、新授歌曲《小雪花》


  1、谜语导入:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。


  2、听录音范唱,身体随音乐摆动


  3、听老师范唱,做简单的动作


  4、跟录音轻声哼唱


  5、师找出不足之处,分句模唱


  6、齐唱


  要求:歌曲虽为三拍子,但不能按强弱规律过分突出强拍,要用轻柔、灵巧的声音演唱。延长记号不是自由延长,只是延长上面有延长记号的那个音。


  7、歌表演


  8、分组说一说,同学们还知道哪些有关“雪”的歌曲


  五、音乐游戏《堆雪人》


  游戏规则:将学生分成四组,每组选一名“雪人”。教师给每一组的最后一位学生发一长节奏卡片,当老师发出口令后,各组最后一位学生根据卡片上的节奏谱,逐条在前面同学的背上拍出……最后由“雪人”将节奏写到黑板上。那组既快有正确便获胜。


  六、小结


  第四课时


  课  题:听:《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲


  教学要求:


  1、通过聆听、体验,能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。


  2、初步养成良好的歌唱习惯,能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》,能背唱《过新年》,并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。


  3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,体验到与他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。


  重点难点:表演时自然大方


  教学过程:


  一、组织教学


  二、师生问好


  三、复习本单元的歌曲


  1、复习《冬妈妈麦苗苗》


  A 齐唱


  B 歌表演


  2、复习《过新年》(请部分同学用打击乐器伴奏)


  3、复习《小雪花》(边唱边做简单的动作)


  四、欣赏《滑雪歌》


  1、导入:下了一夜的雪,第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被,小朋友们兴奋极了,拿出自己心爱的滑雪板准备滑雪……


  2、欣赏,简介:《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲,这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富于特性的节奏,为我们展示了北风呼啸、大雪分飞的冬景,以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球,与雪孩子尽情滑雪玩耍的动人画面。


  3、欣赏,感受全曲欢快的气氛


  4、欣赏,复听全曲,请学生讲出雪孩子的可爱之处


  5、试着哼唱


  五、汇报收集的“雪”的歌曲


  1、分组汇报(《我爱你,塞北的雪》、《雪绒花》、《踏雪寻梅》等)


  2、老师评价


  六、小结




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