苏少版音乐四年级下册《大山，你好》教学设计

　　第七单元〈 大山，你好 〉

　　教学内容

　　听：“火车向着韶山跑”“缆车”“山童”“空山鸟语”

　　唱：“太阳出来喜洋洋”“亲爱的回声”“山里的孩子心爱山”

　　竖笛：“亲爱的回声”

　　第一课时“太阳出来喜洋洋”

　　教学目的

　　1、通过乐句连接的练习，让学生体验音乐的流动与终止。

　　2、能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词。

　　3、用清晰明亮的声音，富有表情的演唱这首歌曲。

　　4、欣赏“火车向着韶山跑”

　　教学过程

　　一、组织教学

　　发声练习

　　1=C 2/4

　　5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 -

　　ni  no  ni  no  ni  no  ni

　　二、乐句连接

　　1、认唱旋律短句

　　1）请学生打好拍子，注意附点音符的节奏。

　　2）自己练唱，想一想如何连接比较好听。

　　学生以小组为单位进行演唱。

　　3）把排列好的乐句来唱一唱。

　　三、欣赏“火车向着韶山跑”

　　1、导入：同学们，我们来做一个游戏，大家搭乘火车，跟着音乐，感受这辆火车把我们开往那里？

　　2、听赏音乐“火车向着韶山跑”，边听边模仿开火车的动作。

　　3、这音乐是用什么乐器演奏的？演唱形式是什么？

　　四、新授课

　　1、导入新课

　　师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学唱过一些民歌，大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子。我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌。今天老师又带来了一首山歌，请你们听一听，想一想，这首山歌是人们在什么时候演唱的？

　　2、听音乐： 指导学生边听边轻声哼唱

　　3、讨论分析歌曲

　　生：是人们上山打柴时唱的。

　　师：是啊，你听出这首歌曲的情绪是怎么样的？

　　生：很神气，很高兴的（乐观的）

　　再次听音乐，注意旋律

　　师：你发现什么？

　　生：有“ ”记号。

　　老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到本音。

　　举例：2 --2 学生唱一唱 ；老师指出跨小节切分音，请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱

　　4、学唱乐谱

　　1）根据音高来模唱旋律。

　　2）齐声划拍轻声唱旋律。

　　3）师生接口唱乐谱 ；注意：波音的演唱，跨小节切分音的节奏

　　学生按照老师的要求准确演唱乐谱。

　　4）分小组来演唱歌谱，比一比赛一赛，看哪一组唱得最好！

　　5、学唱歌词

　　1）先听音乐

　　2）再跟琴轻声演唱歌词。 注意：衬词的演唱。

　　3）学生来排练这首乐曲，可以用什么样的演唱形式来演唱。

　　提示：可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式。

　　4）请学生自己选择演唱形式来试一试，看看表演效果如何。

　　5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 -” 太阳 出来 罗

　　学生自己进行排练，并进行表演。

　　五、小结

　　第二课“亲爱的回声”

　　教学目标

　　1、学唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表现回声的力度效果。

　　2、知道6/8拍的含义及其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。

　　3、欣赏“缆车”“山童”

　　4、竖笛：“亲爱的回声”

　　教学过程

　　一、欣赏“缆车”“山童”

　　1、导入：同学们，你们坐过缆车吗？缆车在行驶时听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来模仿一下。

　　2、现在请大家听赏一首意大利歌曲“缆车”，是男声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声音，大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在绳索上摩擦是什么声音。

　　3、让我们做着缆车到山路去走一走，听赏童声合唱“山童”------，你们听到了什么？看到了什么？

　　二、音乐游戏

　　1、导入：我们看到了大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样产生的？

　　好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》

　　2、做简单的回声游戏；你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？ 请大家小组讨论。（强：F 弱：P  ）我们来唱一唱；

　　3、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听--《亲爱的回声》

　　你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？

　　6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

　　强 弱 弱 次强 弱 弱

　　4、可以用怎样的身体语言表现？请同学分小组讨论，我们来跟着音乐感受一下。

　　5、我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。

　　6、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。

　　三、新授歌曲

　　1、听《亲爱的回声》刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到38页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。

　　2、学唱新歌： 听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）

　　3、  师弹琴，生唱。

　　4、  强调最后的双声部。拎出来练习。

　　5、  生唱，师模仿回声。

　　6、  学生唱，部分回声。

　　四、竖笛：“亲爱的回声”

　　1、我们再来用竖笛来感受“亲爱的回声”的歌曲。

　　2、唱一唱、练一练、吹一吹。

　　五、小结：回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥秘，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以成功！

　　第三课时《山里的孩子心爱山》

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲《山里的孩子心爱山》，让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，自豪地唱出对家乡的热爱；

　　2、创编律动，用身体律动表现对家乡的热爱。

　　3、欣赏“空山鸟语”

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、师生问好；

　　2、听音做手号练习；

　　二、欣赏“空中鸟语”

　　1、请大家听赏一首“空中鸟语”乐曲，听完后请你们告诉大家是用什么乐曲演奏的？怎样演奏？

　　2、唱一唱主旋律；

　　3、请大家模仿二胡演奏形式，再来感受一遍。

　　三、学习歌曲

　　1、导入：有一群山里的小朋友听到这首乐曲后，不由自主得唱起了一首歌《山里的孩子心爱山》

　　2、教师范唱

　　3、听录音，熟悉旋律；

　　4、学唱歌曲

　　5、提出跟不上的地方，老师用琴和同学们一起学唱；

　　6、听琴伴奏，小声试唱歌曲；

　　7、两段连起来试唱；

　　8、听伴奏，加快节奏；

　　9、完整地唱好整首歌曲。

　　四、小组表演歌曲

　　1、听音乐，表演；

　　2、评出最佳的律动；

　　3、集体表演，师生同乐

　　五、小结：