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小班歌唱与律动《滑稽的脚先生》


作者:       来源于:艺术起点

(小班)歌唱与律动《滑稽的脚先生》

活动目标:1、基本上能随乐掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。

2、探索用脚的不同部位做走路动作

3、表现脚先生走路时的滑稽与风趣,体验活动带来的快乐。

活动准备:1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱

          2、录音机和磁带

          3、座位安排成半圆形。

活动过程:1、引出“脚先生”,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、用脚的不同部位做走路的动作,教师根据探索的动作出示相应的动作图片,幼儿寻找空间随教师唱的曲谱,练习每个不同地走路动作。

3师边指图边演唱歌曲,了解脚先生走路的动作顺序;

4、在座位上随音乐合拍地做动作。

(1)看教师指图,按动作顺序随音乐合拍的做动作。

(2)在没有图片提示情况下,幼儿随音乐合拍的做动作。

5、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。

(1)    站圆,边听教师讲故事,边用动作表现故事的内容:滑稽的脚先生走着走着,来到了一个大花园,他看见花园的花美极了,于是踮脚走进花园看花(点着脚尖向圆心走);然后走到远处看花(用脚跟向圆外退着走);接着又围着花园边走边看花(在圆上用脚边歪歪扭扭走);最后看着美丽的花开心地跳起来(准身面向圆心双脚并拢跳)。

(2)    教师的慢速演唱练习动作。

(3)    音乐较准确地变换队形,并合拍的做动作。

延伸活动:

“印小脚”,在学会歌曲与律动的基础上,幼儿在布上随乐律动将滑稽脚先生的脚印印下来。


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