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作者:王安潮 来源于:艺术起点
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――冯文慈学术成果之研究
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除此之外,本文意欲从冯文的史观、史料、史论等方面,对
融通古今的唯物史观
清末民初,一批中国学者以渊博的国学功底,融通中西――运用西学东渐而来的理论结合运用中国传统考证学史学传统,劈划出一种反观中国史学、重新认识中国历史的“新史学”,如:王国维的“二重证据法”继承了传统史学在处理证据方面的成就,又吸收了西方史学在方法上论上的特长,并恰当地注入了新的内容;同时,在传世文献的利用和方法论的选择上,把“物质与经籍证打成一片”、“地下纸上打成一片”[1],“取地下之遗物与纸上之遗文”互证历史[2],这一被郭沫若《十批判书・古代研究的自我批判》文中所言的“开山新史学”对后学产生了很大影响。
他在《从事中国音乐史学的心态自述》[3]中写道:
因此在学习、教学和研究工作中,我经常提醒自己和学生:要紧紧抓住任务的两头,一头要抓住问题的根源,或者说是第一手资料、元文献等等;另一头要抓住问题的现状,或者说是学术前沿。后一头当然常常和前一头密切相连,这里不谈。前一头,过去的音乐史家大多以文献为主,这一方面主要是限于条件,同时也存在主观状态落后于客观实际的弊端。自从王国维提出“二重证据法”,主张文献应当与地下文物并重并结合,已经成为广大学者的共识,并在实践中取得了丰硕的成果。如今又有民间口碑,以及当代音乐学家黄翔鹏根据《孟子・梁惠王下》大力倡导的“今之乐犹古之乐”等等,不必赘言。
从上可见,他结合音乐的特点,在“二重证据法”的基础上灵活结合“口述史”的论证方法,注重音乐遗存对音乐史研究的价值,开创自己的“新史观”。如他在《汉族音阶调式的历史记载和当前实际――维护音阶调式思维的传统特点》[4]一文中,从文献《管子・地员篇》、《国语・周语下》、《隋书・音乐志中》、《宋史・乐志》等记载中寻得了丰富史料,阐述了“五声音阶”、“古音阶”、“清乐音阶”、“燕乐音阶”等四种音阶是当前汉族传统音乐体裁的主要音阶。并结合河南豫剧《穆桂英挂帅》、闽南南曲《共君断约》、西安鼓乐・八拍坐乐、昆曲《林冲夜奔》、京剧《霸王别姬》、东北大鼓《千里送婴儿》、评剧《刘巧儿》、山东吕剧《小姑贤》等十几种遗存乐种,论述了汉族见存六种音阶的事实(如下谱例)。其开阔的立论思路是其史观的直接体现。
谱例:汉族调式的六种音阶
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在《略论我国当前律制问题》[5]一文中,
他在《近代中外音乐交流中的“全盘西化”问题――对于批评“欧洲音乐中心论”高扬“文化价值相对论”的认识》[7]一文中坚持为,对中外音乐交流辩证发展的认识应持宏观的历史感,应依据马克思主义历史主义看到其因由和促进传统发展的积极作用。
唐代史学家刘知认为史家需要兼备史才、史学、史识三长,清代史学家章学诚创立史德之说,今人又有史责、史胆的倡导等等。中国音乐史学家的任务在于:担负起向学界向人民进行爱国主义教育、素质教育的重任,继承中国史家秉笔直书的优良传统,智鉴往事,神启未来。
从这些文章中我们可看出,
博综诸学的史料
史料是史家立论之基石,对史料的甑选能力,对中国古代史料的诠释能力是中国音乐史研究的重要一环,“失之毫厘,将谬之千里”。
朱载是中国古代重要的音乐理论家,但对其研究却并不深入,连《辞海》、《辞源》这样的大辞书对其生卒年月、宗族关系都语焉不详[10]。由此,
对于史料建设工作,
对史料的解读理解,
对
在运用史料的方法上,
从上可看出,
成就卓著的史论
制史的思想、态度,制史的资料、方法,最终都是其成果服务的,鲜明而有创意的观点才文论价值之所在。
田青在《漂流音乐长河──读
除了文献整理方面(朱载原著《律学新说》的标点注释本,《律吕精义》的标点注释本;《王光祈音乐论著选集》)专著方面(《中华文明史》(任音乐学科主编及主要执笔) 、《中外音乐交流史》)的成就外,还在其四十余篇论文中发表了富有创见的史论。
其成果可笼统地可分为5组:第1组共8篇,内容是中国音乐史方面。第2组共4篇,内容是中国乐律学方面。第3组共7篇,内容是明代乐律学家朱载研究方面。第4组共6篇,内容是史学方法和音乐史学教育方面。第5组共8篇,内容是评论,涉及的音乐学家有王光祈、杨荫浏、黄翔鹏三位。
由上可看出,
在中国音乐史方面主要观点:认为“放郑声”这一孔子语录要联系前后文并把它放到当时的社会条件中进行研究和评价[16];隋唐宫廷胡乐的繁盛是统治阶层的艺术嗜好使然[17];对于“重写音乐史”这一学术思潮的研究要注意“中西、古今”两个关系[18];在汉族调式音阶上他认为有“多线并存”的现象[19];对“宫商角徵羽”阶名的由来他人为要借鉴天文学和语言音韵学的探讨[20]。
在中国传统音乐研究方面,对“说唱”之命名进行了史学的考辩,认为“说唱”这一概念能准确表达“兼说兼唱”类的音乐[21];运用语言音乐学的知识结合蒲剧的戏曲的音乐特点对晋南蒲剧的字调、唱腔、旋法、艺术表现进行了全面的研究,并对蒲剧的创作、演唱提出了建设性的建议[22]。
在史学方法和史学教育方面,
在人物研究方面,
由上可见,
小结:
[1] 吴其昌.玉观堂先生学术[J].国学论丛,第1卷第3期
[2] 陈寅恪.王静安先生遗书序[J].上海古籍出版社,1998
[3] 南京艺术学院学报(音乐与表演版)》">南京艺术学院学报・音乐与表演,2003,(1)
[4] 中央音乐学院学报,1981,(3)
[5] 音乐研究,1985,(3)
[6] 音乐研究,1986,(1)
[7] 中国音乐学,1997,(2)
[8] 天津音乐学院学报,2002,(1)
[9] 中国古代音乐文献目录概要[J].中央音乐学院学报,2000,(3、4)
[10] 中国音乐,1986(2)
[11] 中国音乐史学的回顾与反思(冯文慈音乐文集)[C].上海音乐学院出版社" target="_blank">上海音乐学院出版社,2005.217~219
[12] 培养硕士生的体会[J].中央音乐学院学报,1996,(2)
[13] 评黄翔鹏“‘九歌’是九声音列”说[J].中央音乐学院学报,1999,(2)
[14] 人民音乐,1986,(6)
[15] 人民音乐,1998,(12)
[16] 民族音乐文论选萃[C].中国文联出版公司,1994
[17] 西域音乐在唐代宫廷繁盛的原因――兼论西北高原汉族民歌近似色彩区的历史渊源[J].交响,1993,(2)
[18] 中国近现代音乐史教学:两个传统并存与古今衔接问题[J].天津音乐学院学报,2002,(1)
[19] 汉族音阶调式的历史记载和当前实际――维护音阶调式思维的传统特点[J].中央音乐学院学报,1981,(3 )
[20] 释“宫商角徵羽”阶名由来[J].中国音乐,1984,(1)
[21] “说 唱”命名辨[J].人民音乐,1983,(9)
[22] 蒲剧艺术,1983,(2)
[23] 中国古代音乐研究中的逆向考察[J].音乐研究,1986,(1);当前中国音乐史学的发展和史学方法问题[J].中国音乐学,1989,(2)
[24] 培养硕士生的体会[J].中央音乐学院学报,1996,(2);中国古代史进修体会[J].河南师范大学编《中国音乐史教学通讯》,1984,(1);艺术・商品・心态[J].中国音乐报,1989,(2-10,第3版);在音乐史征途上不断前进[J].音乐研究,1991,(1期)
[25] 王光祈的音乐史学方法和学风[J].音乐探索,1984,(4)
[26] 崇古与饰古――杨荫浏著《中国古代音乐史稿》择评[J].音乐研究,1999,(1)
[27] 雅乐新论:转向唯物史观路途中的迷失──杨荫浏著《中国古代音乐史稿》择评之二[J].音乐研究,1999,(2)
[28] 防范心态和理性思考──杨荫浏著《中国古代音乐史稿》择评之三[J].音乐研究,1999,(3)
[29] 转向唯物史观的起步――略评《中国古代音乐史稿》的历史地位[J].中国音乐学, 1999,(4)
[30] 《中国古代音乐史稿》的历史性成就及其局限――在纪念杨荫浏先生诞辰百年国际学术研讨会上的发言[J].人民音乐,2000,(1)
[31] 音乐研究,2001,(3)
[32] 评黄翔鹏“‘九歌’是九声音列”说[J].中央音乐学院学报,1999,(2)
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