孩子：尊严=15分

 

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二年级音乐课。

节奏响起，孩子们开始兴奋地“挥手挥脚”。

我看到第一排的一个小女孩带着陶醉的表情，微闭着眼，随音乐尽情地挥舞着手臂，我很惊奇，因为两年来，她从未有过这样积极的表现，我示意她上来带大家做律动。
    当孩子们理解我的意图后，课堂一阵骚乱，紧接着哄堂大笑。
    “老师，她是弱智，她数学才考15分！”
    “老师，她什么也不行的！”
    她在哄笑中呆呆地站起来，既不敢上来也不敢坐下去。
    一个才二年级的学生，从小就没有了做人的尊严，还有什么比这更悲哀呢？
    也许对她来说，15分不仅仅是15分，它决定了她在同龄人中的低下地位，决定了她以后就必须带着这个耻辱的烙印走下去。
    她不懂得分数不代表能力，也不懂得这不是她生活的全部。
    也许连她自己也以为是“弱智”，是“笨蛋”，她不知道她刚才的律动做的很好。
    在我的制止下，哄笑停止了，我真诚地鼓励她上来，孩子们开始跟着她一起做动作，显然她的音乐表现出乎他们的意料，每个孩子都瞪着惊诧的眼睛。
    乐曲结束了，我摸摸她的头，让她下去，竟然都是汗！
    我不知道我今天所做的是否能带给她信心，两年了，我竟然从来没有在意过她的存在！
    一颗原本活泼烂漫的幼小心灵就这样在老师的漠视中、同学的耻笑中孤独、自卑地长大。
    也许分数是教育必须的，也许每个孩子都必须承受分数带给他们的压力。如同福人富裕地活，穷人穷苦地活，没有什么对或不对。
    可我一想起她怯怯的眼神，一想起她呆呆地站在那里，心就忍不住刺痛，一个连生命尊严都没有的孩子，又让她怎样去充满信心地拥抱明天？或者低一点说怎样去实现作为“人”的存在价值？怎样去快乐地生活？