让我们在教室多停留一分钟--“默然”音乐教学叙事系列

　　　很多时候，我们往往是踩着铃声去教室，踏着铃声回办公室的．其实，如果您愿意，我们可以在课前课后多在教室停留若干分钟的．千万别小看这几分钟，它恰恰是我们与学生交流的有利时间（很多老师往往会抱怨学生对老师感情淡薄，其实，我们自身花在他们身上的又有多少时间与感情呢？）．

　　在课前，我们可以提前到教室和学生海吹神聊，聊他们喜欢的流行音乐，聊他们喜欢的体育明星，听他们说最近班级里发生的好事趣闻，我很多时候是听众的身份，被他们感染起来了，也会把自己的一些好玩的，说了让人笑破肚皮的事说出来与他们分享．在课后，我们可以走到上课趴着的同学身边，关切的问他是病了还是累了，或者是对上课的内容不感兴趣；对上课喜欢说话的同学作一番善意的提醒；和上课玩手机的同学聊聊天，通过有一没一的＂瞎聊＂，让他知道下不为例了．．．．

　　不说很多了，试试看，当我们习惯了在教室多作停留与交流时，你会喜欢上这种与学生亲密接触的感觉的！

（“默然”206年6月26日发表自洪啸音乐教育论坛“高中音乐教师备课室”）