音乐教学叙事：从教一周后的教学体会

定塘中学  奚金线

 

开学的第一天，我在上了新学期的第一节音乐课后，感慨颇多，而在当天，竟接到<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />单老师的电话说星期二要来听课，心理非常紧张，深怕自己出错，更怕自己控制不了整个课堂秩序。

课前，单老师跟我进行了初步的交流，并一起研究了八年级的歌曲《让世界充满爱》。.通过交流，我感觉自己对歌曲的处理还不够，单老师跟我讲了很多与这个歌曲相关的内容，比如歌曲的创作背景、歌曲的结构等等，开拓了我的视野。单老师也给我提了很多教学意见，让我收获不小。

带着紧张的心情开始了我的音乐课。前半节课是由我来上的，对开始的导入我感觉还是挺得心应手的，但是慢慢的出现了一些问题。于是心里开始紧张了，也开始疑惑了：到底哪里出了错？为什么学生跟不上我的思路？单老师也感觉到了我的疑惑，于是帮我上了余下的半节课。在单老师上课的半节课中，真正使我感受到了音乐的魅力，也使我学到了很多以前学不到的东西。让我感受到，实践远比理论重要得多。我的第一次音乐课，让我明白一个道理，如果课前没有充分做好备课工作，那么是上不好整堂课的。就像单老师说的，我能较好的控制前半堂课，但是慢慢地就出现了困境。

农村的孩子们都很纯朴，我很喜欢。但是对于初中生，当然没有小学生那么活泼，回答问题时没有那么踊跃，但是我希望我可以改变他们，让我的音乐感动他们，影响他们。在上初一的第一单元《七子之歌――澳门》前，我做好了充分的备课工作。我不希望再出现第一次上课时的情况。上课前，我了解到很多同学都很喜欢音乐课，这使我感到十分的欣慰。所以信心十足地走进了课堂，在上课的过程中，我发现很多同学对于我提出的问题，回答不够踊跃，只有很少数的同学能够鼓起勇气回答我。我相信原因之一是他们以前没有专职的音乐老师上课，也相信我自身肯定也有问题。我回想单老师上课的情景与自己上课时相比较，觉得自己上课时不够放得开。我不希望我的音乐课那么死板，而是每个人都能开心地，自觉地进入到课堂中。在上初一的课时，我看到有一个女生在上课时非常认真，我在范唱时她能边拍手边摇头摆动身体，唱歌时表情也非常高兴，我就让很多同学向她学习。因为她上课时的认真表现带动了很多其他同学，这使我有很大的成就感，也让我体会到了做老师的乐趣。

我要更加努力，使我的学生更多地、更好地了解音乐、感受音乐！